人教版八年级上册第2节 声音的特性练习题

这是一份人教版八年级上册第2节 声音的特性练习题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（ ）
A．手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的
B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来
C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号
D．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同
2．用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒（如图所示）。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低
B．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高
C．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低
D．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高
3．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．钢尺伸出桌面越长，振动越快
C．物体振动得快，频率高，发出的声音音调高
D．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
4．如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、丁的音调相同B．甲、丙的音调相同
C．甲、乙的音色相同D．丙、丁的响度相同
5．下列数据最接近实际的是（ ）
A．正常人听觉频率范围是20Hz~2000Hz
B．人正常步行的速度约1.2m/s
C．人体的脉搏每秒钟大约跳动60次
D．做完整套眼保健操用时约50s
6．关于声现象的说法正确的是（ ）
A．物体的振幅越大音调越高
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．“隔墙有耳”说明固体也能传声
D．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断
7．中华古诗词、俗语中蕴含了丰富的声学知识。下列说法正确的是（ ）
A．谁家玉笛暗飞声--笛声由笛管振动产生
B．响鼓还需重锤敲--声音的响度与频率有关
C．怕得鱼惊不应人--声音可以传递能量
D．闻其声而知其人--不同的人音色不同
8．下列关于声现象的说法不正确的是（ ）
A．15℃时空气中的声速是340m/s
B．“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调
C．将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑。是因为水能传播声音
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要是改变声音的响度
9．相传“舜作萧，其形参差”，说明那时的萧是由许多长短不同的竹管排成的，如图所示。吹奏时，左边竹管比右边竹管发出声音的（ ）
A．音调低B．响度小C．音调高D．响度大
10．下列关于声现象的描述及其解释正确的是（ ）
A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
二、填空题
11．音调表示声音的 。“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是 ；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 （后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）。
12．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中，蝉声和鸟声都是由发声器官 而产生的，我们能区分蝉鸣和鸟声主要是靠 （选填“响度”“音调”或“音色”）来区分。
13．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征。
（1）震耳欲聋，是指 ；（2）闻其声便知其人，是指 ；（3）瓮声瓮气，是指 。
14．物理学中，声音的特征是响度、音调和 ．远去的汽笛声渐渐消失，说明响度与 有关；养蜂人能根据蜜蜂翅膀振动的声音来判断采蜜情况，这说明音调跟 有关．
15．某种昆虫翅膀每分钟振动大约2400次，则这种昆虫翅膀振动的频率为 ，人耳 （填“能”或“不能”）听到它所发出的声音。
三、作图题
16．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。

四、实验题
17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （选填“能”或“不能”）；
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 （填写编号）的琴弦；
(3)小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 ；
(4)该实验用到的研究方法是 。
18．同学们在探究声音的特性时，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，如图所示，当伸出桌外的长度不同时，用相同的力敲击，则钢尺振动时发出声音的 不同；当伸出桌外的长度相同时，用不同的力敲击它，则钢尺振动时发出声音的 不同．
五、计算题
19．有一个发声体，每分钟振动次；
（1）请通过计算判断该发声体振动发出的声音人耳能否听到；
（2）利用该发声体作为声源来探测某处湖底的深度，测得从发出声音到接收到回声所用的时间为1s，则所测湖底的深度是多少？（已知声音在湖水中的传播速度为1500m/s）
20．在一根长为884m的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音，声音传播的时间间隔为2．4s．声音在铁管里的传播速度是多少？ -
编号
材料
长度（cm）
横截面积（）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（）
A
铜
60
0.76
F
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
G
钢
80
1.02
C
铜
60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E
铜
100
1.02
J
铜
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．A
5．B
6．C
7．D
8．B
9．A
10．C
11． 高低 音调 响度
12． 振动 音色
13． 响度 音色 音调
14． 音色 距离 频率
15． 40Hz 能
16．
17． 长度 能 A、B、C 80 1.02 控制变量
18． 音调 响度
19．（1）这种振动发出的声音人耳能听到；（2）750m
20．4420m/s