中考语文一轮复习：《现代文阅读——插叙》教学设计

这是一份中考语文一轮复习：《现代文阅读——插叙》教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
插叙作为一种重要的记叙顺序，能带来别样的阅读体验。通过插叙，你能欣赏到作品的文学底蕴，感受到情节的起伏，了解人物形象，更好地感知作者的感情。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容的叙述方法。
2.考点探源
（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①插叙是叙事时中断叙述，插入相关的另一件事；
②插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容，与顺叙的内容不在一条线上；
③插叙与文章的主要内容在内容上、结构上产生联系，起到补充交代，突出人物性格、文章主题，推动情节发展等作用。
二、以文析法，归纳策略
（一）以文析法
案例1：《秋天的怀念》
“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？
答案要点：
（1）这部分内容运用了插叙，补充交代母亲病情的严重程度；
（2）体现母亲负责、爱孩子的慈母形象，为让孩子不担心，从不透露自己的病情；
（3）为后文母亲的突然去世作铺垫。
归纳要点： = 1 \* GB3 ①补充交代内容 ②人物形象 ③铺垫
案例2：《从百草园到三味书屋》
有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
答案要点：
（1）这里运用了插叙，插入了长妈妈讲美女蛇的故事，使文章内容更丰富；
（2）与下文中读书的枯燥无味形成对比，突出百草园生活的美好；
（3）增添了百草园的神秘色彩，使文章更具感染力。
归纳要点：
= 1 \* GB3 ①补充交代内容 ②插叙内容的性质 ③插入神话、故事等，增添文章的趣味性、神秘性、可读性。
案例3：《驿路梨花》
文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”的内容，这种叙述方式有什么作用？
答案要点：
（1）文章运用了插叙，补充交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹经常过来照料的情节；
（2）突出哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神；
（3）歌颂了发扬雷锋精神的人；
（4）使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增加了文章的生动性；
（5）为下文作铺垫。
归纳要点：
= 1 \* GB3 ①补充交代内容（概括插叙的内容）；
= 2 \* GB3 ②人物形象（插叙内容的性质意义）；
= 3 \* GB3 ③表现主题、铺垫（插叙与中心事件内容上的关系）；
④情节起伏等（插叙与中心事件结构上的关系）。
（二）归纳策略
1.理解插叙的作用要把握三个要点：
（1）概括插叙的内容；
（2）把握插叙内容主体的特征；
（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
（三）答题模式：
1.这部分是插叙，补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容；
2.与文章……进行对比 (与……照应)（为下文……作铺垫），推动故事情节的发展，使情节更合理；
3.突出了人物……的性格（品格、品德），使人物形象更丰满；
4.突出文章的主旨……
5.避免平铺直叙、使情节有起伏；
6.使情节更完整，结构更严密。
三、以法析文，巩固策略
1.《我的叔叔于勒》（九上）
文中5-12段能否删去，请说明理由。
答案要点：
（1）补充交代了于勒去美洲前后的情况；
（2）揭示全家急切盼望于勒归来的原因；
（3）与后文菲利普夫妇态度的转变形成对比，突出金钱至上的社会关系；
（4）为下文情节发展作铺垫；
（5）使情节更加完整，结构更紧凑。
2.《孔乙己》（九下）
文中第5段有什么作用？
答案要点：
（1）这部分是插叙，插入了孔乙己的身份和经历、脾气和品行，交代了上文他被众人嘲笑的原因；
（2）为下文孔乙己因偷丁举人的东西被打折了腿及他的悲剧结局作铺垫；
（3）丰富了孔乙己的性格特点——好喝懒做和诚信等；
（4）避免平铺直叙，使文章情节起伏。
3.《蒲柳人家》（九下）
文中第15-26段主要运用了什么叙述方式？有什么作用？
答案要点：
（1）这部分运用了插叙，补充交代了爷爷何大学问外号的由来，不同寻常的经历，对孙子的期望等；
（2）突出了爱孙如命的奶奶形象；
（3）突出了何大学问乐善好施、侠肝义胆、好讲排场、摆阔气的性格特征，使人物形象更丰满。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《瘸叔出行》，回答问题。
从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。
参考答案：
插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情；为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。
2.阅读《一觉醒来是早晨》，回答问题。
文中插叙了什么内容？有什么作用？
参考答案：
①插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生；
②突出奶奶饱经风霜的练达与睿智；
③为下文“我”的改变作铺垫。
阅读《与母亲相守50天》，回答问题。
选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。
参考答案：
（1）示例：插叙“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”。
（2）插叙的作用：
①补充交代母亲独居山村的寂寞和冷清；
②交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；
③揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。
五、归纳总结
插叙通常起到补充交代的作用，这就需要明确插叙的内容以及与上下文、文章主题的关系；以内容方面和结构方面作为答题的突破口，起到突出人物形象、文章主题，推动情节发展等作用。
六、板书设计
补充交代


内容上
对比铺垫
人物形象
插叙的作用
文章主题
情节起伏
结构上
推动情节
结构紧凑
册数
篇目
考点探源
七上
《荷叶·母亲》
这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
《从百草园到三味书屋》
有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。