湖南省张家界市永定区2023-2024学年四年级下学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份湖南省张家界市永定区2023-2024学年四年级下学期期末考试语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了看拼音写词语，选择题，词句段运用，语文实践，文言文阅读，现代文阅读，习作乐园等内容，欢迎下载使用。

1．（10分）本学期，我们跟随陈醉云欣赏了一幅幅自然、hé xié 的田园风景画，在纺织娘的催眠曲中入睡；在科学家的带领下 ，见到了远古时代的恐龙……我们也认识了不少人物：王尔德笔下pí qì 暴躁的巨人，在hùn luàn 中，维持zhì xù 的镇定自若的哈尔威船长……
二、选择题。（12分）
2．（2分）下列选项中多音字读音全对的一项是（ ）
A．阻塞（sāi） 塞车（sāi） 边塞（sài） 茅塞顿开（sè）
B．挣扎（zhá） 扎针（zhā） 包扎（zā） 一扎线（zā）
C．折腾（zhé） 折叠（zhé） 折本（shé） 枝折花落（shé）
D．厌恶（wù） 恶心（ě） 恶意（è） 深恶痛绝（è）
3．（2分）下面词语书写完全正确的一项是（ ）。
A．脑颅 美餐 响午 欣喜若狂
B．详细 跟据 脱离 无能为力
C．鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓
D．开僻 除臭 疾病 震耳欲聋
4．（2分）下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．篱落疏疏（稀疏）
B．耸着尾巴（惊动）
C．扎到水下（钻）
D．攀着棚架（抓住别的东西往上爬）
5．（2分）下列哪个成语与古人读书求学无关（ ）
A．悬梁刺股B．凿壁偷光C．韦编三绝D．纸上谈兵
6．（2分）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”描写的是哪个季节的景色？（ ）
A．春B．夏C．秋D．冬
7．（2分）把下面的语句恰当地填入语段中的横线上，正确的顺序是（ ）
①一定是一个一丝不苟的人
②一定是一个大度的人
③一定是一个富有爱心的人
ㅤㅤ不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有开朗人生态度的，______，______；处处为他人着想的
A．②①③B．②③①C．①②③D．③①②
三、词句段运用。（13分）
8．（2分）根据语境，把下列比喻句补充完整。
一双手就像 ，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。
一双手就像 ，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。
9．（2分）仿照例句，选择下面的一种情况，用一组连续动作描述清楚。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈洗衣服
小狗吃骨头
哥哥跑步

10．（3分）读一读，注意加点部分，并运用多样形式来描写颜色
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
我喜欢大自然的色彩：那枫叶 ；那湖面 ；那飞舞的雪花 。
11．（2分）用修改符号修改下面这段话。（两处病句，一个错别字，一处标点符号）
小明对自己的要求非常严格，上课专心至志，作业基本上全部按时完成
12．（4分）根据所学内容填空。
（1）读书是一个连续的过程，天天都要学习，要长期坚持。正如我们常说的“ ， 。”
（2）上次学校组织看战斗片的时候，看到将士们在风雪中，将军准备追敌的场面 ， 。”
（3）张池非常勇敢，屡经挫折，但他“ ， 。”
（4）《猫》是著名作家 的作品，作者通过对猫的 和满月小猫 的特点的描写，抒发了对猫的 。
四、语文实践。（5分）
13．（5分）班里要举行“书中人物上舞台”活动，要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。在你读过的书中

五、文言文阅读。（11分）
14．（11分）匡衡①，字稚圭（ɡuī），勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，遂成大学④。
【注释】①匡衡：汉朝人。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④大学：很有学问的人。
（1）下列句子中加点的词语解释不正确的一项是
A．邻居有烛而不逮。不逮：不给他。
B．衡乃与其佣作。佣作：雇佣劳作。
C．而不求偿。偿：报偿。
D．资给以书，遂成大学。资：借。
（2）这篇短文是家喻户晓的典故 。
A．悬梁刺股
B．手不释卷
C．凿壁偷光
D．程门立雪
（3）用“____”在文中画出这个成语字面的意思。
（4）理解短文判断，对的打“√”，错的打“×”。
①“愿得主人书遍读之。”这句话说明匡衡很贪心，他想把文不识的书都要了。
②文中的匡衡为了读书给大户人家做工不要钱。
（5）你认为应该在哪些方面向匡衡学习？
六、现代文阅读。（19分）
15．（19分）
生命保鲜千万年
动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。然而一些特球情况下，这样的“生命”可以保鲜千万年。
在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体，在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等，它们都是远古时代的生物，栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢？原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，能防止细菌的分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，包裹有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石，这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石
还有一个奇异的实例，就是在西伯利亚北极圈冻土层中，曾发现几十具完整的猛犸象遗体，骨肉相连，肌肉还很新鲜，胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱内，但趄低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。
由此可见，封闭、冷藏等特殊的自然条件，都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来
（1）生物体保存千万年需要特殊的条件，以下不符合保存条件的是 。
A.石化作用
B.水中保鲜
C.封闭保存
D.超低温冷藏
（2）琥珀是一种淡黄色、褐色或红褐色的 ，琥珀中的昆虫虽然经历了上千万年，但仍然 ， 。为什么生物在琥珀里不会腐烂？联系上下文找出答案，并用“_____”在文中画出相应的句子。
（3）文中提到要把生物体保鲜千万年有三种方法，而作者重点写了其中的两种，并举了两个事例
②
（4）根据文章提出值得探讨的问题，并尝试解决。
提出的问题：
解决方法：
答案：
（5）有人说，小昆虫被松脂包裹住，生命就结束了；也有人说，小昆虫在松脂中，真好。你赞成哪种观点呢？请说明理由。
七、习作乐园（30分）
16．（30分）题目：我学会了与_____相处
ㅤㅤ要求：①可以在横线上填写一个具体的人（伙伴、家人……）或者某个小动物，将题目补充完整。②通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案
一、看拼音写词语。（10分）
1．【答案】和谐 隧道 脾气 混乱 秩序
二、选择题。（12分）
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】A
三、词句段运用。（13分）
8．【答案】（1）钳子似的；
（2）和煦的阳光。
9．【答案】妈妈在河里打了一桶水，把水倒进盆里，放了一些洗衣粉，在洗衣板上搓起衣服来。
10．【答案】红得仿佛是一团火 仿佛是磨平的翡翠 仿佛是飞舞的鹅毛
11．【答案】小明对自己的要求非常严格，上课专心致志，作业全部按时完成，他连续三年被评为“三好学生”。
12．【答案】（1）一日读书一日功 一日不读十日空；
（2）欲将轻骑逐 大雪满弓刀；
（3）不怨天 不尤人；
（4）老舍 古怪性格 可爱 喜爱之情。
四、语文实践。（5分）
13．【答案】我是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。我有无穷的本领，天不怕地不怕。我有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。我机智勇敢又诙谐好斗，敢与至高至尊的玉皇大帝斗，叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是我——孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。
五、文言文阅读。（11分）
14．【答案】（1）A；
（2）C；
（3）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之；
（4）①×；②√；
（5）①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。
六、现代文阅读。（19分）
15．【答案】（1）B；
（2）透明固体 翅脚俱全 栩栩如生 当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包成球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌的分解，不致腐烂。
（3）①琥珀将几万甚至几千万年前的生命完整呈现。
②西伯利亚北极圈冻土层中几万年前的猛犸象遗体保存完整。
（4）红杉、松树这些植物分泌出的树脂有什么作用？
查找资料、询问他人。
这些植物分泌出的树脂就好像动物伤口流出的组织液，有保护伤口的作用，能避免病虫害从伤口感染整棵植株，是植物的自我保护措施。
（5）我更赞成后者。小昆虫的生命虽然在当时就结束了，但是却以另一种形式在松脂中得以完整保存并延续了千万年，不仅能够让更多的人看到，而且具有重要的科学价值。
七、习作乐园（30分）
16．【答案】
我学会了与同学相处
在班里，我是最不受欢迎的人，连一个朋友都没有。不是我不想交朋友，而是同学不愿和我做朋友。每当看到其他同学一起上学、一起回家的时候，我是多么羡慕啊！
有一天，我跟一个同学又因为一点小事吵了起来。俗话说“君子动口不动手”，我俩都不是君子，因为动口之后还动了手。我们摔跤摔了好长时间，等两人都累了的时候，我脑子里忽然想起来奶奶说过的话：“一个饭碗敲不响，一个巴掌拍不响，两个人吵架肯定两人都有过错。”
我冷静下来了，自然手儿就放松了，他也松开了手。
“我不想和你吵了。”
他还有点生气地说：“好像有谁想跟你吵似的！”
我这个人就是一点都不肯吃亏。今天就为了一点鸡毛蒜皮的事情和他打架了。我想起了同学欺负我的时候，他曾经仗义替我解过围呢。
“我不跟你计较了。”
“我也不想跟你计较。”
今天打架是他先动的手，可是我也不该骂人家的家长啊。如果我把全班同学都得罪了，我就更加孤立了，我还是学会道歉吧。
“对不起，我今天不该说你妈妈的坏话。”我红着脸低声说。
他有些吃惊地看着我：“该 说对不起的是我，今天是我先动的手。请你原谅我吧！”
一场纠纷就这样化解了！
这件事，让我想起了老师的话：“骂人的话和打人的拳头就像澳洲土著人的‘飞去来器’。你把他送给别人，但马上就会回来的。”今天，我把宽容送给了同学，它也像“飞去来器”一样，马上又回来了。
我明白了如何与同学相处：把关爱和友谊送给同学们，你也会得到同学们更多的的关爱与友谊。