小学语文人教部编版六年级上册灯光教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册灯光教案配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了千钧一发，豫皖苏，围歼战，黑魆魆，震天动地，自言自语，主线灯光，自主学习，天安门前璀璨的灯光，实指灯光等内容，欢迎下载使用。
王愿坚（1929年～1991年），当代作家，山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
主要作品：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
边默读课文边思考：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
课文运用这种写作方法，你认为有什么好处？
可以避免文章平铺直叙，使读者更有阅读兴趣。
快速默读课文，说说课文的主要内容？课文以什么为主线来写的？
主要是写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中书本为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。
围绕“灯光”展开自读，找出描写“灯光”和“火光”的语句，想一想每一次是在什么情况下提到的，对这些句子进行批注，写出感悟。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
思考：看到广场上千万盏灯，作者有怎么的感受？
为什么作者心头感受到了“光明”而又“温暖”？
面对这样的灯光，你会发出怎么感叹呢？
第一次出现。“我”欣赏天安门广场美丽的夜静时听到的赞叹，勾起“我”对往事的回忆。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
一头一尾都写了天安门前的灯光，形成了首尾呼应。
郝副营长书上插图中的灯光
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那副图，默默地沉思着。
第二次出现。这是郝副营长看到了灯光的插图后，对孩子在灯光下学习这一画面发出的感叹与羡慕。
第三次出现。郝副营长关心把孩子，心中充满了对未来美好生活的向往。
“面”的描写 战斗场面激烈
“点”的描写突出郝副营长英勇无畏、舍己为人。
这微弱的“火光”意味着什么？
为了崇高的理想不惜牺牲自己
不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。
联系上下文，思考讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
郝副营长和千万战士的革命理想