2023年秋广西灵山县九年级语文上册期中试卷及答案

这是一份2023年秋广西灵山县九年级语文上册期中试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。
满分： 120 分 考试时间： 120 分钟
一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是 ( )
A ．妖娆 (rà) 箴言(zhēn) 相得益彰 强聒不舍
B ．嘶哑 (yǎ) 箧子（qiè) 娇揉造作 富丽堂皇
C ．冠冕(guān) 瘦削 (xuē) 附庸风雅 鸠占鹊巢
D ．亵渎(xiè) 摇曳（yì) 李代桃僵 形销骨立
2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
3、请选出下列句子中加粗成语运用有误的一项是( )
A．该讨论要抓紧讨论，不要言不及义、推托扯皮。
B．深圳人才公园美不胜收，市民置身其中仿佛找到了诗和远方。
C．从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。
D．墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。
4、下列句子没有语病的一项是( ）
A．当前，资阳市通过持续深入地召开“六个一 ”文明大讨论活动，引导广大干
部群众规范言行，助力文明城市创建。
B．两个世纪过去了，马克思依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依
然闪烁着耀眼的真理光芒。
C．从“汶川不哭”到“汶川涅槃”，从瞬间“归零”到发展起跳，在废墟中重
构了一砖一瓦，在重建中升华了发展理念。
D．我们要像对待生命一样对待生态环境，留给子孙后代的不仅有美丽文化，更
有天蓝地绿水清的壮丽河山。
A．倾刻
嶙峋
贪赃妄法
略输文采
B．和蔼
决别
刚毅不屈
一筹莫展
C．愧怍
毁誉
察颜观色
逢场做戏
D．躁动
隐秘
举世闻名
睹物思人
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A ．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新
奇。
B ．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C ．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D ．石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间
相处和谐、得体。
6、把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过?面对学业的受挫，你是否沮丧过?
④那么，何不选择偶尔停下来呢?
A. ③④②① B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②④③①
7、古诗文填空
（1） ，白露未已。 (《诗经·蒹葭》) （2）长风破浪会有时， 。 (《行路难》) （3） ，提携玉龙为君死。 (《雁门太守行》） （4）以中有足乐者， 。 (《送东阳马生序》) （5） ， 化作春泥更护花。（《已亥杂诗》） （6）香远益清，亭亭净植， 。（ 《爱莲
说》 ）
（7）《十二章》中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句
子: 。
（8） 《江城子·密州出猎》中运用典故委婉地表达自己期望得到朝廷重用的句
子 。
（9）古诗词中有许多描写春节，清明节、中秋节、重阳节等传统节日的诗句，
请写出你熟悉的古诗词中与上述节日有关的连续两
句: 。
二、文言文阅读。（15 分）
（一）
越王乃以余兵五千人保栖于会籍。吴王追而围之。越王谓范蠡曰：“以不听 子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“持满者与天，定倾者与人，节事者以地。 卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。”勾践曰： “诺。”乃令大夫种行成于吴， 膝行顿首曰： “君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事：勾践请为臣，妻为妾。”吴 王将许之。子胥言于吴王曰：“天以越赐吴，勿许也。”种还，以报勾践。勾践 欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰：“夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间 行言之。”于是勾践以美女宝器令种间献吴太宰嚭。嚭受，乃见大夫种于吴王。 种顿首言曰： “愿大王赦勾践之罪， 尽入其宝器。不幸不赦， 勾践将尽杀其妻子， 燔其宝器， 悉五千人触战， 必有当也。”嚭因说吴王曰：“越以服为臣， 若将赦 之，此国之利也。”吴王将许之。子胥进谏曰：“今不灭越， 后必悔之。勾践贤
君，种、蠡良臣， 若反国，将为乱。”吴王弗听， 卒 赦越， 罢兵而归。
1．下列句中的“于”与“子胥言于吴王曰”中的“于”用法相同的一项是
A．刻唐贤今人诗赋于其上
B．而泻出于两峰之间者
C．告之于帝
D．生于忧患而死于安乐也
2．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．越王是因为没有听谋臣范蠡的劝谏而导致兵败、坠入困境的。
B．文种本已说动夫差答应越国的求和，但因伍子胥的劝谏，首次求和未能成功。 C．越王勾践知道吴太宰嚭贪婪，因此在战败之后，派大夫文种偷偷送给他美女
和珠宝、 玉器。 后在太宰嚭的劝说下，吴王赦免了越王勾践。
D．在越王派人求和的整个过程中，伍子胥始终进谏反对， 但吴王终究没听他的
谏言。
3．解释下列句中加点的词
①王将许之
②请间行言之
③越以服为臣
④卒赦越
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。
（2）不以物喜，不以己悲。
三、现代文阅读。（30 分）
1、阅读下面的文章，完成后面小题
小哥儿俩
凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也 不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情， 不等闹钟催过， 它
就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。 笼 子放在一张八仙方桌子上， 两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得 爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。 二乖的嘴总没有闭
上， 他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外， 他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎 样卷起来吃。二乖因为还小， 都是妈妈替他卷好的， 不过他到底不耐烦坐在背着
鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的， 于是就雇 了三辆人力车上戏园去了。 两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。 到了戏园，他 们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精
神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着 跑，忽然想到心爱的八哥， 赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷
在地上， 八哥不见了。
“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？ 大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望
着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的 劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道： “打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽 然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道 : “报 仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了 二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说： “少爷们，那野猫黑夜不出
来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”
“那野猫好像有了身子， 不要太打狠了， 吓吓它就算了。 ”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它， 要它偿命。” “打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说
什么了。他也挽起袖子， 露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了， 想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起， 快 起， 二乖， 起来打猫去。 ”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来， 拿手揉开眼。
然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子， 嘴里喊着报仇，跳着出去。
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿， 沾湿了这小英雄的鞋袜
了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了
花，香得透鼻子， 温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤， 跳跃着走， 很是好玩的样子，他就学它们， 嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎 纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着， 接着咪噢咪噢地娇声叫唤，
他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿， 小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也 是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。 二乖
高兴得要叫起来。
“哥哥，你快来看看， 这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道， 一回头哥
哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看， 同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫
唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。
“它们多么可怜， 连褥子都没有， 躺在破纸的上面， 一定很冷吧。 ”大乖说， 接着出主意道， “我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿， 把饭厅的盛酒
箱子弄出来， 同它做两间房子， 让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”
“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方
才收了的手抱起那只小黑猫。
1．请简要概括这篇小说的内容。
2．小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
3．分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
4．结合文章的具体内容，说说小哥俩是什么样的人？
5．小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
2、阅读理解。
没有陪伴 何来家风
张 贺
①当今中国有两个词最能引发社会“吐槽 ”，一个是“官二代 ”，一个是“富 二代”。 少数几位公子小姐的出格言行早已给公众留下了刻板印象。“缺少家
教”“家风不好”是人 们对他们的一致评价。
②其实，这样的说法并不客观，有的“官二代 ”“富二代”的父辈们人品口
碑其实还不 错； 也很少有孩子真是因为父母行为不检而有样学样最终变坏的。
但显然这些为人父母者在对后代的家庭教育上存在严重失误。“养不教父之过 ”，
儿孙犯错，家长当然是脱不开干系的。
③没有人不希望自己的家风清正、 一脉纯良。重视家庭教育是中国人从古至 今的传统，历代流传下来的各种家训汗牛充栋。但显然相当一部分人没听进去。 为什么有无数成功的治 家案例摆在眼前，后人还是要犯错？可见，树立和传承
家风这件事没那么容易。
④之所以没那么容易，不是因为给孩子从小立规矩有多难，而是陪伴和指导 孩子的成长需要耗费 父母大量的时间和精力，不是意志坚强的人，难以做到时 时刻刻、 一点一滴地督促。久久为功，没有“久久 ”就没有“功”。 梳理近些年
有关青少年违法犯罪的新闻报道， 就一定会发现这些孩子的父母 几乎都难以做
到“陪伴”二字。父母普遍重视在物质上满足孩子的需求（不管这种需求是否合 理），而忽视孩子的情感和心理需求。这其实是一种自私的表现。如果父母真正
爱孩子，是不会放任不管的。
⑤我读曾国藩日记和曾国藩家书，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易
懂的治家格 言，而是惊讶于曾国藩所付出的巨大精力。曾国藩一生戎马倥偬，
军事政务繁忙至极， 但再忙， 他也经常抽出一定的时间给夫人、弟弟和子女写信。 大至如何读书修身，小至买什么衣服、吃什么饭，都要事无巨细一一告诫指点。 虽然长期不在家人身边，但曾国藩用写信这种 方式起到了陪伴的作用，达到了 耳提面命的效果。这些日记和信件多达数百万字， 全看下来 能把人累个半死。
可想而知，曾国藩对后代的教育倾注了多少心血。这才是真爱。
⑥华裔加拿大学者梁鹤年写有一本温馨感人、 妙趣横生的《家有四子》。梁 先生在四个 儿子结婚时都曾送上一番箴言，其中令我印象最深的是，他说作为 男子汉，最重要的是慷慨大度，而真正的慷慨大度不是在金钱或者家务事上不斤 斤计较，而是在时间上的慷慨大度，愿意把时间花在孩子和伴侣的身上， 这才是
真正的慷慨。
⑦可见，古今同理。
⑧只有在陪伴的基础上，父母的嘉言懿行才会起到榜样的作用。只有在这个 基础上，父 母才需要考虑为孩子树立哪些规矩。只有在这个基础上，父母给孩
子留下一个好品行才是“子孙之宝 ”。单纯的以物质财富满足孩子而不愿意花时
间陪孩子的父母是小气鬼。林则徐曾说： “子孙若如我， 留钱做什么？贤而多财，
则损其志； 子孙不如我， 留钱做什么？愚而多财，益增其过。”“官二代 ”和“富
二代”现象的出现凸显了林则徐这句话的精辟。
⑨今天我们谈家风，希望通过家风建设推进社会主义核心价值观入脑入心。 那么首先，身为父母者就要慷慨大度，陪伴孩子的成长。如此，家风才能落地生
根。
（1）本文中心论点是什么？
（2）文章第①段有何作用？
（3）第④至⑥段使用了哪些论证方法？有何作用？
（4）仔细研读第⑧段画线句，品味林则徐这句话的“精辟”何在。
（5）下列三则家风训言，哪一则与本文联系最紧密，为什么？
A．粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
B．人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
四、写作题（40 分）
请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。
要求：
（1）题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物；
（2）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；
（3）文体自选，诗歌除外；
（4）不少于 600 字；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案：
一
C
D
C
B
A
A
蒹葭采采 直挂云帆济沧海 报君黄金台上意 不知口体之奉不若人也 落 红不是无情物 可远观而不可亵玩焉 三人行， 必有我师焉 持节云中， 何日遣
冯唐？ 示例：千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
二
1．C
2．C
3. ①答应 ②暗地里 ③同“已”，已经 ④终于
4．（1）勾践是贤君， 文种、范蠡是良臣， 如果让他们返回越国， 将会作乱。 （判
断句式、反、为乱是主要得分点） （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
三
1．小哥俩得知心爱的八哥被野猫吃了，伤心愤怒，去找野猫报仇。无意中发现
野猫和它的孩子们， 心生怜爱，想要帮助它们垫窝、盖房子。
2．经济状况良好：家有厨子和花园等； 文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，
注重教育等； 人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等。
3．描写鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围； 为人物的兴趣转移和 情绪变化作铺垫； “日光 ”“西边的白粉墙 ”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋
下伏笔；侧面烘托了小哥俩富有同情心，关爱小动物的美好品质。
4．天真可爱：从他们观察八哥和小猫的情态中可以看出；富有同情心，同情弱 小：得知心爱的八哥被野猫吃了，小哥俩要去找野猫报仇；善良有爱心：看见野
猫和他的孩子们， 心生怜爱，想要帮他们垫窝、盖房子。
5．对童真童趣的欣赏；对小哥俩富有同情心，关爱小动物的赞赏；对儿童成长 的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。
（1）陪伴和指导孩子成长才能树立和传承良好家风。（大意对即可）
（2）指出目前社会上存在的现象，引出对本文论题“家风”的论述。同时作为 事实论据（举例论证） ，具体真切有力地证明了缺少陪伴会使得家风不正的观点，
从反面进一步论证了中心论点，使得论证更有说服力。
（3）使用了举例论证和对比论证的方法。列举了父母难以陪伴的孩子有些走上 违法犯罪道路的例子，也列举了曾国藩用写信方式陪伴后代建立良好家风的故事 和梁鹤年先生认为男子汉应该在陪伴孩子和伴侣身上慷慨花时间的例子，并且这 三个例子形成对比，从正反两面具体真切有力地突出了只有陪伴孩子才能树立传
承良好家风的观点，使论证更全面、深刻。
（4）林则徐这句话的意思是说如果儿孙和自己一样，那么留钱给他们反而会消 磨奋斗的意志；儿孙如果不如父母辈强，那么留钱给他们反而会使他们好逸恶劳， 胡作非为， 增加过错。“官二代 ”“富二代”现象的出现很大程度上就是因为父 母溺爱孩子，只重视在物质上满足孩子的需求，而忽视了孩子的情感和心理需求， 消磨了孩子奋斗的意志，从而没有树立和传承良好家风。作者在此引用林则徐的
话，希望能引起此类家长的重视，多陪伴孩子。
（5）B 更能体现， 因为 B 说的是不能只满足孩子物质需要，而应该重视对孩子 品德的修养，父母留给孩子好品行才是“子孙至宝”。 而 A 侧重于勤俭节约，C
侧重于淡泊名利，都不符合本文主旨。
四、略.