初中历史人教部编版八年级上册第1课 鸦片战争教案

这是一份初中历史人教部编版八年级上册第1课 鸦片战争教案，共6页。教案主要包含了鸦片战争的原因，虎门销烟，鸦片战争的过程等内容，欢迎下载使用。
思维导图：
直接原因（虎门销烟）
根本原因
结果
《南京条约》
时间、地点
内容
分析影响
影响
鸦片战争1840-1842
原因
过程
原因
时间、地点
过程
意义

课标要求
1.讲述林则徐虎门销烟的故事
2.列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响
3.有条件的地区，可以观看《林则徐》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神
教材分析
本课是八年级上册第一单元，中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时也是中国近代史的第一个重要事件，对于刚升入初二的学生来说，接受起来并不是非常轻松。中国近代史开始有了中外历史的联系，加入资本主义的知识，理解起来有一定的难度。同时课容量比初一有很大增加。在对教材的整合和教师的点拨的基础上，让学生理解十分重要。
课时
1课时
教学目标
知识与技能
知道林则徐和虎门销烟；明白《南京条约》内容并对其进行分析
过程与方法
通过教师的讲解，理解鸦片贸易和鸦片战争的原因，认识到清政府与西方国家的差距；讲述虎门销烟的故事，提高表达能力；通过小组合作，分析《南京条约》的内容，理解鸦片战争对中国历史的影响。
情感、态度与价值观
通过本课的学习，让学生认识到“落后就会挨打”的道理，明白中国不断增强国力的必要性，增强历史责任感和使命感。
教学重点
虎门销烟；《南京条约》的内容及影响的分析
教学难点
鸦片战争的原因；鸦片战争对中国历史的影响
学情分析
本课是中国近代史的第一课，虽然有了初一一年的一定的历史知识和素养，但由于近代史内容更广，涉及的深层次问题更多，所以学生理解上还是会有难度的。还有在史实之间的联系上的认识能力不足，所以需要教师认真对待
教学方法
阅读教材，提取信息；讨论分析法；表达交流和共享
教学准备
学案、课件
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
结论
设计意图
激趣导入
与辉煌的中国古代历史不同，进入八年级，中国历史进入新的阶段。1840年之后的100年间，相信大多数同学们大概有点了解，这一年之后中国发生了什么变化？（同学们可以说说看）
学生先说说七年级学到的古代历史，中国是什么样的表现；同时就自身掌握的知识，谈谈1840年后的中国历史如何
中国古代创造了辉煌的中华文明，在政治、经济、外交、民族、科技、文化等方面都领先于世界；1840年中国历史进入新的阶段，中国开始面临着被侵略的情况，中国人也开始了探索救国救民的道路，经过100年的努力，新中国终于成立，中国走上了社会主义道路。这100年波澜壮阔的历史更是加入了与世界的更多的联系，而鸦片战争就是它的开端
通过学生的分享，形成古代历史与近代历史的对比，产生疑问，激发学生的兴趣，希望探讨这段历史出现的原因，为整个中国近代史打下良好的基础
教学内容
环节
一、鸦片战争的原因
展示十九世纪四五十年代中英两国的对比材料，引导学生分析鸦片战争的背景，理解英国发动战争的根本目的；展示中英商品贸易的差别以及鸦片危害的资料，引导学生理解鸦片贸易和禁烟运动的原因，认识鸦片战争的直接原因
1.通过分析中英两国在1840年前后的对比，认识英国发动鸦片战争的目的，理解战争爆发的根本原因；
2.通过分析当时中国对外闭关锁国以及中英贸易地位的差异，明白英国鸦片贸易的原因；而鸦片贸易带来的危害又带来了中国的禁烟运动，理解鸦片战争的直接原因，以及这一系列事件之间的联系
1.在1840年前后，英国已经建立了资本主义制度，同时进行了工业革命，成为工业强国，开始全球扩张，而同时的中国却是封建君主专制，落后的封建自然经济，同时闭关锁国，阻碍了中国跟上世界潮流，所以获得市场成为战争的根本原因；
2.当时中国处于贸易的优势地位，英国因而开始鸦片贸易，而鸦片的危害成为中国禁烟的原因，这又成为鸦片战争的直接原因
对于鸦片战争的原因是本课的难点，将该问题分成两个部分进行。
通过展示中英两国的发展表现的材料分析鸦片战争的根本原因，更有利于理解中国当时的落后，同时也让学生认识到“落后就要挨打”；理解虎门销烟是鸦片战争的直接原因中，理解“中英贸易对比-鸦片贸易-禁烟运动-战争爆发”，这一思路有利于对直接原因的认识
二、虎门销烟
引导学生从背景、时间、地点、过程等方面，通过阅读教材，提取知识。了解虎门销烟的过程，同时要求学生说说虎门销烟的影响和意义
自己独立阅读教材，梳理知识，认识虎门销烟的原因、地点、时间、过程等信息，表达关于虎门销烟的意义，认识中国人民反侵略的精神和意义
面对英国的鸦片贸易的猖獗，鸦片给整个中华民族带来了深重的灾难（背景），道光皇帝派林则徐（人物）去东南沿海禁烟，1839年在广州虎门（时间、地点），采用石灰销毁的方式（过程），销毁了大量鸦片。显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（意义）
通过阅读教材，自我学习，提取虎门销烟的相关信息，不仅了解了虎门销烟的史实，更锻炼了阅读能力；同时通过表达虎门销烟的意义，增强了表达能力，同时对中华民族的民族精神有了更加深刻的影响
三、鸦片战争的过程、结果和失败的原因
引导学生根据书中材料，总结鸦片战争的过程和结果，注意随时点拨，比如近代民族危机发生的地点有何规律，；让学生以小组讨论的方式，结合课前观看的电影《林则徐》，分析失败的原因，注意提示和点拨
根据教材中的文字、地图和图片信息，总结鸦片战争的过程，在教师提示下，注意近代民族危机从东南沿海开始；小组讨论战败的原因，认识到这些因素正是近代中国落后的表现，那接下来的中国社会是否会得到解决。
鸦片战争爆发于1840年，从广州北上到达天津，英军占领香港岛，发生了虎门战争，关天培战死；1841年，再次北上，发生了陈化成牺牲的吴淞战役，英军占领厦门、定海、宁波和南京，以中国失败而告终；战败原因有清政府的腐败，统治者昏庸无能，经济实力和武器装备落后等
以教材作为阅读载体，归纳整合知识；小组讨论的形式，可以锻炼同学的合作意识和能力，既对战争失败原因有深入的认识，又为接下来中国如何解决这些问题埋下了伏笔，交流分享，对学生的表达能力进行了训练
《南京条约》、鸦片战争的影响
出示《南京条约》的内容，引导学生逐条分析对中国的影响，最终鼓励学生多角度理解鸦片战争对中国的深远影响
小组合作，根据老师出示的中英《南京条约》的内容，逐条分析每一项内容带来的影响，并安排代表分享观点；最终小组形成统一观点，理解鸦片战争对中国的影响
《南京条约》规定：
割香港岛给英国，损害了中国的领土完整；赔款2100万银元，加重了中国人民的经济负担，国内阶级矛盾激化；五口通商，使英国商品大量涌入中国，打开了中国市场，不利于中国资本主义发展；协定关税，损害了中国的主权，清政府开始受制于洋人。
一个独立自主的国家开始变成半殖民地半封建社会，中国社会性质发生了变化，中国近代史开始了
通过小组交流得出《南京条约》的内容给当时的中国带来了哪些不利影响，同时可能还会获得一些客观上促进中国发展的影响，既锻炼了学生的合作能力，同时也可以通过互相的补充，开阔思路。这样对鸦片战争带来的影响可以全方位评价，锻炼学生的表达能力
课后小结
（老师提问，学生来总结）
本课讲了什么主要史实？鸦片战争爆发和失败的原因？哪个事件体现了中国人民的反抗精神？签订了什么条约？它对中国有何影响？这一主要史实在中国历史中有何重要地位？为什么这么说？
教后反思
本课本身内容多，又涉及中外历史，理解起来有难度，尤其是战争爆发的原因和对战争对中国的影响等方面，如何整合知识，点拨学生，显得十分重要
课后补充
（学生提问）
第1课 鸦片战争【作业与板书设计】
【1.作业设计】
【基础题组、能力题组、拓展提升（题组）】
基础题组：
鸦片战争前，一位中国文人这样描述西方人：“他们的长腿不能弯曲，因而他们不能奔跑和跳跃；他们碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不敢睁开。”就连林则徐也相信“只要断绝了对西方人茶叶和大黄的供应，他们就会因为消化不良而死。”造成这种认识的根源是 （ ）
A.中西方文化差异
B.长期实行的闭关政策
C.中西方人种差异
D.中国文人的偏见
2.有位历史人物曾经写过对联“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。”联合国在1987年把这位历史人物所领导的虎门销烟完成的第二天6月26日定为“国际禁毒日”。他被誉为“全球禁毒第一人”，这位人物是 ( )
A.魏源 B.林则徐 C.道光帝 D.乾隆帝
能力题组：
3.欧美的历史学家曾说，如果不是林则徐禁运鸦片，英国资产阶级也会找另一个借口来发动战争，这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这次战争，除了保护鸦片走私以外，其更深层次的意图是
( )
A.变中国为其原料产地和产品销售地
B.用武力冲破清政府闭关锁国的障碍
C.争取同清政府建立平等的贸易关系
D.将先进的工业文明成果推广到中国
4.19世纪四十年代，中国开始了历史性的巨变，这个巨变是指 （ ）
A.中国大门被打开
B.开始沦为半殖民地半封建社会
C.出现了租界
D.香港岛被割占
拓展提升题组：
5.小林看了一部反映1839年3月至6月广州社会状况的电视短片，发现其中有一处剧情与史实不符，它是 ( )
A.清朝广州官员坐着轿子招摇过市
B.鸦片烟馆遍布大街小
C.街上商铺林立，生意兴隆
D.在大街上依稀可以看到几个洋人

6.“以史为鉴，勿忘国耻”是我们学习历史的目的之一。通过对鸦片战争的学习，应吸取的主要教训是 ( )
A.鸦片必须严禁
B.外交需要谋略
C.落后就要挨打
D.团结就是力量

【2.板书设计】
板书内容：
1、鸦片战争
原因 根本+直接 虎门销烟
过程 两次 东南沿海 关天培 陈化成
三、影响 《南京条约》 开始半殖民地半封建社会 近代史开端