人教部编版八年级上册第4课 洋务运动教案及反思

这是一份人教部编版八年级上册第4课 洋务运动教案及反思，共10页。教案主要包含了教案设计，作业与板书设计，1.作业设计，同步测试，2.板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识结构
时 间：19世纪60——90年代
中央
地方
代表人物
地 位
前期“自强”，创办军事工业
目 的
主要内容
后 期“求富”，创办民用企业
洋务运动
创办新式学堂，派遣留学生出国深造
积极性
评 价
性 质
局限性
背景：内忧外患
建立新式海陆军
课标要求
了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
教材分析
本课为部编版八年级上册中国历史第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》第4课洋务运动。洋务运动是中国近代化的开端，通过本课学习，能让学生认识到在当时的历史背景下，统治阶级是如何从技术器物上学习西方、以图自救的。
本课分三部分展开教学，第一部分“洋务运动的兴起”介绍了背景、时间、代表人物、口号等内容，使学生从整体上对洋务运动有所了解。第二部分“洋务运动的内容”重点叙述了洋务派创办军事工业、开办民用企业、发展近代教育和建立新式海陆军的情况，对典型事物进行配图并提供了“相关史事”等材料，其中揭示出导致洋务运动没有取得预期效果的原因所在。第三部分“洋务运动的评价”强调洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，虽然没有使中国走上富强的道路，但它使中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用，也推动了中国近代教育的发展，因此具有一定的进步意义。
课时
1课时
学习目标
了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证法看待历史事件的能力；通过观察相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用；通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用
教学重点
洋务运动的概况（代表人物和主要内容）
教学难点
对洋务运动的评价（进步性和局限性）
学情分析
本课的教学对象是八年级学生，他们的形象思维比较发达，抽象思维能力不够，而本课的概念知识较多，学习上有一定困难。因此教学中除了要充分利用课本插图、人物扫描、相关史事、材料研读等资源外，还可以补充相关影视资料、历史故事、图片等素材来丰富教学内容，增强教学的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣。对于洋务运动的评价，可以通过讨论、比较等方式让学生感知历史，提高学习能力，培养学科核心素养。
教学方法
阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
教学准备
课件PPT、视频资料、
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
结论
设计意图
激趣导入
步入近代的清王朝，遭受两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代化的探索。
书写板书：洋务运动。
学生仔细听
洋务运动是中国近代化的开端。
激发学生学习的兴趣。
教学内容
环节
一、洋务运动的兴起
1. 教师讲解：
（1）所谓近代化，也叫资本主义化，其内容包括政治上的民主化、法制化；经济上的工业化；思想上文化上的科学化、大众化。对中国而言，近代化就是中国人民向西方学习，探索寻求救亡图强新出路的过程。（2）洋务指涉及外洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、派遣留学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。（3） 洋务派指清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开明官员。（4）洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
仔细认真听教师讲解，说出洋务运动的时间。
洋务运动的时间：19世纪60－90年代中期。
由于本课涉及的概念较多，教师讲解可以帮助学生了解洋务运动的相关情况，以便更好掌握本课内容。
2．展示材料：
材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。
材料二：中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。
材料三： 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
出示问题：结合前面所学知识和上述材料思考洋务运动兴起的背景和目的。
阅读材料，思考并作答。
背景：19世纪50---60年代初的清朝政府面临的内外局面：外患指第二次鸦片战争；内忧指太平天国运动。
目的：主张利用西方先进技术，强兵富国 ，最终是维护清王朝的统治。
培养学生从史料中获取有效的历史信息；培养学生历史理解能力。
3．展示人物图片:
教师讲解：洋务运动的代表人物
阅读教材，找出并归纳代表人物
中央：恭亲王奕 ；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
了解人物知识，强化人物记忆
4．材料解读：
材料一：如以中国之伦常、名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？
材料二：取西人器数之学，以卫吾尧舜、禹汤、文武、周孔之道，俾西人不敢蔑视中华……
教师讲述：
为克服遇到的阻力，洋务派便以用西方的科技知识捍卫中国的文化为由开展洋务运动。中国的本体文化不变，以西方相关知识作为辅助。这就是“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想。但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方先进的政治、经济制度，治标不治本，为其最后失败的命运埋下伏笔。
二、创办近代军事和民用企业
1.主要内容：
创办军事和民用企业
（1）洋务派前期以“自强”为口号发展近代军事工业；（2）洋务运动后期提出“求富”的主张，开办近代民用工业 。
引导学生完成表格
学生阅读教材，归纳洋务派以“自强”和“求富”为口号创办的军事和民用企业，填写表格。
军事工业：19世纪60年代起以“自强”为口号，代 表安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局
民用企业：19世纪70年代起以“求富”为口号，代表轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局
培养学生阅读和归纳知识的能力。
2.引入材料
展示图片：
安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局
轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局
了解军事和民用工业
3.其他内容（教育文化）：
（1）兴办新式学校，培养翻译和军事人才；（2）派遣留学生出国深造 。
阅读教材，找出答案
（1）1862年创办的京师同文馆——中国近代第一所新式学堂。
（2）幼童典型代表--詹天佑
掌握史实
过渡语：
弊 端：官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题
认识问题所在
三、建立新式海陆军
1． 展示图片、文字材料，引导学生完成下列表格：
时期
成就
学生阅读教材，归纳叙述洋务派建立新式海陆军的过程。
（1）19世纪60年代：组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化。（2）19世纪70年代：筹建新式海军。1875年，左宗棠督办新疆军务。他率领装备了新式武器和进行新式训练的清军进军新疆，成功收复新疆。1884年，清政府建立行省。（3）19世纪80年代：初步建成了福建、广东、南洋和北洋等海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。
培养学生阅读、归纳、语言表达能力。
2.教师讲解：洋务运动的结果
洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，实力雄厚。但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。
思考并归纳
3. 教师讲解：
洋务运动的性质：一次失败的晚清封建统治者的自救运动。
洋务运动的地位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。（中国近代化的开端）
学生按组自由讨论，分析归纳。
4．展示材料：
材料1:上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两。----《中国近代教学参考资料》
材料2：1890年张之洞在武昌创办湖北官办织布局，开局后，江汉关进口洋布每年减少10多万匹。----《中国近代教学参考资料》
材料3：洋务派创办的民用企业创办之初巨大的赢利，促使一些与洋务官员有着千丝万缕联系的的官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产，这些商办企业成为近代中国民族资本主义工商业的发端。
出示问题：
根据材料及所学知识，分析洋务运动的进步性。
讨论分析归纳
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定抵制作用。洋务运动的结果是它没有使中国走上富强的道路。
培养学生从史料中获取有效的历史信息。培养学生历史理解能力。
培养学生分析和归纳问题的能力。
5．展示材料：
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰，虚有其表……”
——吴永《庚子西狩丛谈》
出示问题：
根据材料及所学知识，分析洋务运动的局限性。
教师讲述：军事工业全是官居办性质，不但不能自主经营，在管理方式上存在官僚衙门的恶习，生产不计成本；
官员中饱私囊；宰相合肥天下瘦” 。
观察图片，思考回答。
但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，又缺乏广泛的群众基础，最终它没有使中国走上富强的道路。
培养学生阅读能力；激发学生学习的积极性；发散历史思维；了解“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
5.展示图片：
出示问题：分析洋务运动破产的根本原因及教训。
洋务派只学习西方技术，而不改变政治制度，没有从根本上触动封建制度（根本原因）。其他原因：由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，又缺乏广泛的群众基础，最终破产。
培养学生识图能力。
课后小结
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定抵制作用。洋务运动的结果是它没有使中国走上富强的道路，其原因主要有内外两个方面，即清政府内部的腐败和外国势力的挤压。然而只学习西方技术，不改变政治制度，没有从根本上触动封建制度是洋务运动破产的根本原因所在。
通过归纳、梳理知识点，清晰地掌握本课的知识脉络，加强记忆。
教后反思
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的经济工业化。通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生理清基础知识脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生归纳总结、解读分析史料的能力。同时要注重教学过程中存在的问题，积累经验，比如：对知识点的讲解不够透彻，过渡不够灵活等，以进一步提高自己的教育教学水平和能力。
反思自我，提升教学水平。
课后补充
（学生提问）
洋务运动失败的根本原因？
务运动只是掌握实权的封疆大臣为挽救清朝统治的自救运动，管理制度落后，生产效率低下，严重依赖外国资本和技术，缺乏自主创新能力。在封建体制下洋务运动注定不可能走向成功，地主阶级不可能挽救中国的民族危机，实现独立自强。
第4课 洋务运动【作业与板书设计】
【1.作业设计】
【同步测试】
一、单项选择：A组（巩固学习）
二、材料题：B组（拓展学习）
【2.板书设计】
兴起的时间、背景、目的、口号
洋务运动
主要内容 创办军事企业和民用企业；
开办新式学堂，派遣留学生出国深造 ；创办新式海陆军
性质、地位
评价：积极性、局限性