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冀教版六年级下册位置图文ppt课件
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这是一份冀教版六年级下册位置图文ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,答案略等内容,欢迎下载使用。
用数对表示具体情境中的物体的位置
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
红红和亮亮分别坐在第几列,第几排?
教室里,每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。
你能用数对表示其他同学的位置吗?试一试。
答案不唯一,如小明的位置用(4,5)表示;小强的位置用(6,2)表示。
1. 下面是六(1)班教室的座位示意图。
(1)通过观察教室座位示意图,我知道:六(1)班教室的座位一共有( )排( )列。从( ) 往( )数, 依次为第1 排,第2 排……,从( )往( )依次为第1 列,第2 列……第5 列。
(2)可可坐在教室的第( )列,第( )排,龙龙和浩浩在同一( ) , ( ) 和( )在同一排。(3)茜茜和可可是同桌,那么茜茜的位置可能是第( ) 列, 第( ) 排, 也可能是第( )列,第( )排。
(3,8)等十六个方格已经涂上色,请你根据给出的数对将相应的方格涂色。
(4,7) (7,10)(10,7) (7,4)(5,2) (3,4)(5,6) (2,9)(4,11) (6,9)(9,12) (11,10)(9,8) (12,5)(10,3) (8,8)
在庆祝六一儿童节的活动中,有一个“15×10”的表演方队,队员每人 头顶一块图板。部分队员表演时 将拼成“六一”两个字。请你设计一下这 些队员的 位置,在相应的方格中涂上红色,然后用数对表示他们的位置。
【易错题】1 题的座位示意图中,同学们的座位可以用数对表示。乐乐在教室的第3 列第1 排,用数对表示是( , )。龙龙在教室的位置用数对表示是( , )。坐在(5,3)位置上的同学是( )。
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