[语文][期末]湖南省张家界市慈利县2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

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这是一份[语文][期末]湖南省张家界市慈利县2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷，共3页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷主观题
第Ⅱ卷的注释
一、积累与运用。（28分）(共4题；共28分)
1. 看拼音，写词语。注意把字写正确、规范、美观。
2. 判断。下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）学校新来了一位刚刚大学毕业的女老师，她正值豆蔻年华，美丽端庄。（）
（2）汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，大致经历了：甲
骨文、小篆、金文、隶书、楷书。（）
（3）阅读古典名著时，我们可以结合电影、课外资料等加深内容理解，获得更
多阅读乐趣。（）
（4） “印信”指的是告示，“墨客”指的是顾客，“大虫”指的是老虎。（）
3. 按要求完成句子。
（1）这个体操运动员动作真灵活，他在高低杠上就像敏捷的猴子在树林间攀、援、穿行。（体会句子表达的特点，写一写“雨点儿落在玻璃窗上”的情景。）
（2）车船过后，一切又恢复了平静。院子里的狗不出来溜达了，圈里的牛不再发出哞哞声了，马房里的马也不再踢挡板了。（照样子写一写“开运动会时操场
热闹”的情景。）
（3）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩句）
4. 回顾本学期学过的内容，根据提示填空。
（1）童年是一支色彩丰富的笔。范成大用“____________________，____________________”描绘勤劳可爱的农村孩子；雷震用“____________________，____________________”写出牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。
（2）什么是爱国？爱国是王昌龄《从军行》中“____________________，____________________”，战士们誓死保卫国家的豪情壮志；爱国是是陆游“____________________，____________________”，对南宋朝廷极大愤怒和对国家无尽担忧。
（3）《论语》是儒家经典之一，孔门弟子集体智慧的结晶。其中“____________________，____________________”告诉我们君子看中的是道义，小人看中的却是利益。
二、阅读与理解（42分）(共13题；共42分)
课内阅读。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
5. 武松对付老虎那三招的动作都是“____________________”，这样做的好处是____________________，表现了武松____________________的形象。
6. “大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了____________________和____________________的修辞手法，形象地写出了____________________。
7. 读画横线的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“____________________”“____________________”。这个句子和“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松____________________的特点。
8. 从选段中画曲线的句子可以体会到老虎的____________________。作者这样反复描写老虎是为了____________________。
文言文阅读。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令①月中无物② ，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④ ，无此必不明。”
——选自《孝经》
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳子：瞳人，瞳孔中的人像。
9. 联系上下文，给加点的字选择正确的解释。
①尝月下戏（）
A．尝试
B．品尝
C．曾经
②不然（）
A．虽然
B．是这样
C．然而
10. 徐孺子的回答妙在哪里？
11. 读了短文，我觉得徐孺子是一个____________________的孩子。本学
期我们在课本中认识的____________________，跟本文的徐孺子有着共同特点，他
在回答孔君平时最巧妙的一是____________________。
课外阅读。
刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，可是都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
12. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
13. “就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：
14. 刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了____________________。刘备的“诚心诚意”表现在____________________，请在文中用曲线画出来。
15. 通过整本书阅读，对于诸葛亮，我会用____________________、____________________等成语来形容他。
16. 通过整本书阅读，我知道了“三英战吕布”中的“三英”指____________________、____________________、____________________；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“____________________打黄盖——个愿打，一个愿挨”。
17. 这个片段是节选自我国古典文学名著____________________，是我国古代四大名著之一，我还知道另外三部分别是____________________、____________________、____________________ 。
三、习作与表达。（30分）(共1题；共30分)
18. 回忆你游览过的名胜古迹，见识过的自然风光，欣赏过的街角风景，或参观过的博物馆、科技馆、展览馆，选择一次印象深刻的经历，写一篇习作。要求：①题目自拟。②把游览过程写清楚。③运用静态和动态描写，写出景物或场所特点。④表达自己游览的感受。题号
一
二
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