人教部编版三年级下册守株待兔导学案

这是一份人教部编版三年级下册守株待兔导学案，共3页。学案主要包含了案例背景，教学目标，教学策略，教学内容与过程，案例亮点等内容，欢迎下载使用。

三年级语文下册第二单元《守株待兔》优秀教学案例
一、案例背景
在三年级语文下册第二单元中，我们迎来了《守株待兔》这一经典寓言故事。故事讲述了宋国一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，结果颗粒无收的故事。本案例旨在通过生动有趣的故事讲解、深入浅出的道理剖析，引导学生们认识到只有辛勤劳动才能换来美好生活的真谛。同时，结合教材内容，培养学生们对寓言文学的兴趣，提高他们的语文素养和审美情趣，使学生在轻松愉快的氛围中领悟故事寓意，树立正确的价值观。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解《守株待兔》的故事内容，掌握故事中的人物形象、情节发展及寓意。
2. 学会并正确书写故事中出现的关键词汇，如“守株待兔”、“农夫”、“宋国”等。
3. 能够通过分析故事，总结出寓言故事的特点，提高学生对寓言文学的理解能力。
4. 提高学生的朗读、复述和表达能力，使他们在课堂上勇于发言，展示自己对故事的理解。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、讨论等形式，引导学生主动探究故事背后的道理，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
2. 运用启发式教学策略，激发学生的想象力，让他们在故事情节中发挥创意，进行角色扮演和情景再现。
3. 设计丰富多样的教学活动，如讲故事、绘制故事插图、编写小剧本等，提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的动手操作能力和创新能力。
4. 引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通能力和人际交往能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生正确的劳动观念，认识到劳动是人生价值的体现，摒弃不劳而获的思想。
2. 培养学生面对困难时，要有坚持不懈、勇于拼搏的精神，不轻易放弃。
3. 引导学生认识到寓言故事中所蕴含的哲理，激发他们对人生、社会的思考，树立正确的人生观和价值观。
4. 培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感，学会珍惜和感恩。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入《守株待兔》的学习，我将采用生动形象的情景创设策略。首先，通过多媒体展示故事中的插图，让学生对故事有一个直观的印象。随后，以角色扮演的方式，让学生亲自扮演故事中的角色，体验农夫守株待兔的过程，感受故事中的情感变化。此外，还可以布置学生绘制故事插图，将他们对故事的理解和感悟通过画面表达出来，激发学生的创造力和想象力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生深入思考。针对故事内容，设计一系列具有启发性的问题，如“为什么农夫不再耕作？”“守株待兔真的能带来幸福吗？”等，让学生在思考和讨论中理解故事的寓意。同时，鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动探究、独立思考的能力。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作精神的重要途径。在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论、分享观点，共同探讨故事中的道理。通过小组合作，学生可以取长补短，相互学习，提高自己的表达能力和沟通能力。此外，还可以开展小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将引导学生进行反思与评价，帮助他们总结学习收获。首先，让学生回顾自己在课堂上的表现，反思自己在讨论、合作等方面的优点和不足。其次，组织学生进行自评和互评，让他们学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并在此基础上制定改进措施。
同时，我会对学生在课堂上的表现给予及时的反馈和评价，注重激励性评价，充分肯定学生的进步，提高他们的自信心。在评价中，关注学生的知识掌握、能力提升以及情感态度与价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用学生们的日常经验，引发他们对故事的好奇心和兴趣。我会以一个简单的问题开始：“同学们，你们有没有遇到过不费吹灰之力就得到好处的事情？”让学生们分享自己的经历，进而引导他们思考这种偶然性的好处是否可靠。接着，我会揭示今天的课题——《守株待兔》，通过多媒体展示故事封面，激发学生对这个古老寓言故事的期待。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会首先带领学生们通读整个故事，让他们对故事有一个整体的认识。然后，我会逐句解析故事中的难点词汇和句子，确保学生们理解每一个细节。在解读故事的过程中，我会强调寓言的特点，即通过简单的故事传达深刻的道理。我会讲解农夫的侥幸心理、不劳而获的态度，以及最终的结果，让学生明白故事中所蕴含的“一分耕耘，一分收获”的道理。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我会将学生们分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论。例如：“你如何看待农夫的守株待兔行为？”“你在生活中有没有类似的经历？”等。每个小组成员都要积极参与，发表自己的观点，并在讨论结束后选派代表进行汇报。这样可以锻炼学生们的合作能力、表达能力，同时加深对故事寓意的理解。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请学生们一起回顾整个故事，总结故事的主要情节、人物特点以及寓意。我会引导学生们认识到，只有通过自己的努力，才能实现真正的幸福。同时，强调学习的重要性，鼓励学生们要珍惜学习机会，努力提高自己。
（五）作业小结
为了巩固所学内容，我设计了以下作业：
1. 家庭作业：让学生们结合自己的生活经验，写一篇关于“守株待兔”的感想，要求不少于100字。
2. 课堂作业：分组绘制故事插图，每组制作一份关于《守株待兔》的绘本，展示故事情节和寓意。
3. 拓展作业：鼓励学生们查找其他寓言故事，了解其寓意，下节课与同学们分享。
五、案例亮点
1. 寓教于乐的故事情境
本教学案例以《守株待兔》这一寓言故事为主线，通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，领悟生活哲理。这种寓教于乐的方式不仅提高了学生的学习兴趣，还使他们在潜移默化中接受了正确的价值观教育。
2. 问题导向的深入思考
案例中运用问题导向策略，引导学生深入思考故事背后的道理。一系列具有启发性的问题激发了学生的好奇心和求知欲，促使他们在思考和讨论中锻炼思维，培养独立思考的能力。
3. 小组合作促进团队精神
教学过程中，小组合作的学习方式让学生们在讨论、分享中相互学习，取长补短。这种合作模式有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和表达能力。
4. 反思与评价促进自我成长
案例中注重引导学生进行反思与评价，让学生在回顾自己的学习过程和表现中，发现自身的优点和不足，进而制定改进措施。这种自我反思和评价的过程有助于学生形成良好的自我认知，促进自我成长。
5. 融合多学科的教学方法
本案例将寓言故事与绘画、表演等多种艺术形式相结合，使学生在学习语文知识的同时，提高审美情趣和动手操作能力。这种跨学科的教学方法有助于培养学生的综合素质，提升他们的创新能力。