河北省石家庄市2024年八年级上学期语文开学试卷附参考答案

这是一份河北省石家庄市2024年八年级上学期语文开学试卷附参考答案，共6页。试卷主要包含了 请将下面的名句补充完整， 阅读下面的新闻，拟写新闻标题， 下列加点字意思都相同的一项是等内容，欢迎下载使用。

（1） 根据拼音写汉字。
①（shè）足
②轮（kuò）
③千（jūn）重负
④（wèi）蓝
（2） 第四个批注卡中有一个错别字，请找出来并改正。
（3） 颁奖词中，加点的“诲”字读音正确的一项是（ ）
A．huǐB．měiC．háiD．huì
2． 请将下面的名句补充完整。
汉字之美，美在字符交错间绽放的精神。它是刘禹锡吟诵“斯是陋室， ”的安贫乐道：是周敦颐 “ ，濯清涟而不妖”的洁身自好；是杜甫 “ ，一览众山小”的豪情；是王安石 “ ，自缘身在最高层”的自信；是龚自珍“浩荡离愁白日斜， ”的洒脱；是杜牧“商女不知亡国恨， ”的忧虑；也是木兰“当窗理云鬓， ”的娇美。正是这些精神，使汉字有了跨越时代的美。
班里将开展“我的语文生活”综合性学习活动，假如你是“生活中的广告词”活动组成员，请完成以下任务。
3．你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。
活动一：
活动二：评析广告词
活动三：
4．张丽在学校图书阅览室墙上看到一则广告，是徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，觉得很好，但不知好在哪里，产生了疑惑。请你帮她分析一下。
5．言简意赅的广告词会给人留下深刻印象。写出一条给你留下深刻印象的广告词，并说明这条广告词的目的是什么？
6． 阅读下面的新闻，拟写新闻标题。（20字以内）
财联社 2022年2月16日电欧盟委员会负责内部市场的委员布雷顿当地时间 15日宣布，欧盟将推出“安全星座”计划，建设一个基于卫星通信的覆盖全欧洲及非洲部分地区的互联网。这项计划将在未来十年内发射2万颗低轨道卫星，总投资约60亿欧元。
7． 阅读《望岳》《登飞来峰》，完成下面小题。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1） 《望岳》的作者是 代的 。《登飞来峰》的作者是 代的 。
（2） 结合两首诗的划线句子，说说这两首诗分别是怎样突出山高和塔高的。
阅读《活板》（节选），完成下面小题。
活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法： 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
8． 下列加点字意思都相同的一项是（ ）
A．不以木为之者 何陋之有 求之不得
B．持就火炀之 瞬息可就 功成名就
C．则以纸帖之 以草火烧 以假乱真
D．有奇字素无备者 调素琴 素不相识
9． 下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
翻译：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。
理解：这句话写出了活板印刷中制字的基本方法，在材料选择、活字的厚度以及成形方法上进行了说明。
B．用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
翻译：印完后再用火烘烤使药物熔化，用手一擦，那些字印自然落下，根本不会被弄脏。
理解：这句话说明活字材料的多样性，不论使用哪种材质的字印，利用特殊药物都能使字印掉落，以便重复使用。
10． 根据上文和下面的链接材料，在语段中填写恰当内容。
【链接材料】
凡造杯盘无有定形模式①。以两手捧泥置于盔冒②之上，旋盘使转，拇指剪去甲，按定泥底，就大指薄旋而上，即成一杯碗之形。功多业熟，即千万如出一范。凡手指旋成坯后，覆转用盔冒一印，微晒留滋润……或画或书字，画后喷水数口，然后过釉。
（取材于明代宋应星《天工开物》）
【注释】①[模式]和后文中的“范”都指模子。②[盔冒]即盔帽，是用来放泥、可以旋转、有助于成形的工具。
《活板》在说明从制字到① ，再到② ，最终拆版的程序中，都紧扣“活”字，体现了我国古代劳动人民的智慧。链接材料在具体说明瓷器制作的过程中，穿插了作者的认识：制作杯盘没有“③ ”，需要靠工匠手工成形，由于工匠“功多业熟”，能达到“④ ”的程度。可见，我国古代工匠的技艺娴熟。（③④用原文回答）
阅读下面的文章，完成问题。
像花生一样活着
耿艳菊
①老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文一许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。 不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
11． 根据文章内容，将表格填写完整。
12． 品味语言，回答下面问题。
①从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐左地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”
②结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
13．结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子”的理解。
14． 结合文章内容，说说文章标题“像花生一样活着”的好处。
答案
1．【答案】（1）涉；廓；钧；蔚
（2）样——恙
（3）D
2．【答案】惟吾德馨；予独爱莲之出淤泥而不染；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；吟鞭东指即天涯；隔江犹唱后庭花；对镜帖花黄
【答案】3．示例：搜集广告词。（寻错广告词，寻找最有创意的广告词）；创作广告词。（展示广告词，广告词创作大赛）
4．这则广告提示了“图书馆要保持安静”；引用名人诗句，具有文学意韵（含蓄委婉）。
5．示例：“人类失去联想，世界将会怎样?”(联想电脑广告)一是“联想”一词， 这里使用了双关语，既指人类的思维活动，又暗指联想集团的产品；一是句中的问号， 应注意思考运用问句的作用。“联想"一词的两个含义，一指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团，二指人类的思维活动。据此回答即可。
6．【答案】示例：欧盟将推出“安全星座”计划。
7．【答案】（1）唐；杜甫；宋；王安石
（2）【甲】诗的划线句子运用拟人的修辞手法，用“割”字突显了泰山的高峻。【乙】诗的的划线句子运用了神话传说及夸张的修辞手法，极言了飞来峰的高峻。
【答案】8．C
9．A
10．排版/排字；印刷；定形模式/模式；（即）千万如出一范
【答案】11．花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花；惊喜；“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”；豁然开朗
12．①运用神态、动作、语言描写，生动传神地写出花生被烧后父亲内心的无奈和绝望，从侧面衬托花生顽强的生命力。
②擎着，高举着，运用拟人修辞，赋予花生以人的情态，生动形象地写出花生精神抖擞的状态，表达了对花生顽强的生命力的赞美。
13．示例：这句话是说，无论生活如何，都不要抱怨、气馁，要朴实顽强地生活和成长。运用比喻修辞，生动形象地表现了“父亲”对“我”的教育和影响，表达了要像花生一样，默默努力，坚强乐观的生活态度。
14．示例：文章主要写了父亲种花生，并以“花生”为喻教育“我”的故事，表现了“花生”顽强的生命力（生活的智慧），表达了要像花生一样，默默努力，坚强乐观的生活态度。文章以“花生”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑、浑然一体。读《太空一日》
致敬航天人——
ㅤㅤ发射、入轨、着落，九天探梦。一气呵成!赶赴苍穹，____（shè）足八荒，凛冽寒风中，是他们让五星红旗闪耀太空！
读《叶圣陶先生二三事》
致敬教育家
ㅤㅤ诲人不倦，挑李天下。说最质朴的话，传递最动人的风雅。是他们续中华文脉，勾勒教育的轮____（kuò）!
读《驿路梨花》
致敬科学家——
ㅤㅤ一句誓言，许下了一生。____（wèi）蓝的天空下，是他们，立心于天地，把青春献于科学，用生命担当使命，书写祖国的锦绣未来！
读《邓稼先》
致解放军——
ㅤㅤ祖国的坚盾，巡疆为国。山河的勇士，一以抵十。于国于民，坚守使命初心，是他们扛起千____（jūn）重负，撑起我们的山河无样！
段落
主要事件
“我”的情感
③④
A
心里溢满了欢喜
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽
B
⑦⑧
C
D