2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案12陈情表项脊轩志课件

这是一份2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案12陈情表项脊轩志课件，共29页。PPT课件主要包含了基础梳理，使上闻报告，元老旧臣，像犬马一样，砌上垣墙，对着西家，一词多义，动词到，动词犯错，动词胜过等内容，欢迎下载使用。

诵读课文，将下列空缺部分补充完整。1.词类活用
疑问代词，同“盍”，何不
疑问代词，同“盍”，何、怎么
助词，同“以”，表示时间界限
助词，用于句首，这里有 “那么”的意思
不会走路,这里形容柔弱
被动句，“蒙”意为“受到”
被动句，“许”意为“被许可”
状语后置句，标志词“于”
宾语前置句，“是以”应为“以是”/省略句， “远”后省略宾语“祖母”
省略句，“轩中”前省略介词“于”/状语后置句， “读书轩中”应为“（于）轩中读书”
被动句，“焚”意为“被焚毁”
（1）〔表〕古代______的一种，如《出师表》《陈情表》等。后亦泛称用于较重大事件的文体，如贺表、谢表等。“拜表”指________。
（2）〔外无期功强近之亲〕外，指自己一房之外的______。古代以________________确定丧服和服丧的时间。期，____________的亲族。功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。这都指__________________。
亲属关系的远近
（3）〔孝廉、秀才等〕汉代所设________________的科目。“孝廉”是推举____________________的人，“秀才”是推举__________，与科举考试的“秀才”不同。“察举”是一种__________。察，指经考察后予以推举。举，指推荐、选拔。汉代规定，岁举一年一次，由刺史、郡国守相察举孝廉及秀才等，由______考核后授予官职。
孝顺父母、品行方正
（4）〔刺史、太守、郎中等〕刺史，指____的最高行政长官。太守，指____的最高行政长官，掌民政、司法、军事、财赋等事务。郎中，指尚书省的______。郎署，指______的衙署。牧伯，是州牧和方伯的合称，用以称__________，也可指封疆大吏。洗马，即太子洗马，太子的________。______，太子所居之宫，亦借指太子。
（5）〔拜、除等〕拜、除，都指______。______，指提拔、擢升。（6）〔象笏〕象牙制的______。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
模拟检测 （共33分）
1.补写出下列句子的空缺部分。（12分）
（1）《陈情表》中，李密用“__________，__________”写出了自己辞任洗马后朝廷严厉责备的态度。（2）《陈情表》中“____________，__________”两句，是作者运用典故再次表达了自己的忠心。（3）在《陈情表》中，作者用“__________”一句，委婉地说出母亲改嫁的事实；“__________”一句，则直接表现了他门庭衰微、福分浅薄的事实。
（4）《陈情表》中，李密用“__________，__________________”两句，表明了祖孙二人命运一体、实难相离的请辞原因。（5）归有光《项脊轩志》中，旧南阁子修葺后环境变美，人在阁中既可以畅读藏书，“__________”；也可以静默端坐，感受“__________”的清净意境。（6）《项脊轩志》中，点明老妪对家中贡献巨大以及作者母亲对其十分关照的句子是“________，______________”。
2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。（4分）译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________
像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇帝的恩遇）不是臣用生命所能报答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。
[解析] “当”“报”“闻”各1分，句意1分。
（2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（4分）译文：___________________________________________________________________________________
再说臣年轻时做伪朝的官，历任郎官之职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。
[解析] “历职郎署”状语后置、“图”、“矜”各1分，句意1分。
（3）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（4分）译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________
东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。
[解析] “逾”、“鸡栖于厅”状语后置、“再”各1分，句意1分。
阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分） 凡进士，同年相善，而同门尤加善焉。同门者，主司分经考校，同为一人之所取者。既于主司有师生之分谊，视他同年，会聚尤数。亦时以德业相考，而知其志意之所极。如吾李君者恂恂焉可以知其器识之远大矣于是受命为江浦令。夫为文以送行者，必有芬芳之辞，余固拙者之尤，且不能为世俗之语，而于情终不能自已，乃遂勉为之。 唯江浦为京县，然在大江以西。故时，六合隶于淮阳，高皇帝定鼎，特以六合分为江浦，以为两县，而属之京兆。盖以畿辅重地，不当为一衣带水所隔。县朴陋，不类江以南。然自此而西北行，至滁州，涉清流关，为建康要道。而神州赤县，其地固不为轻矣。
独以君之才，宜得望剧，顾屈就于此。盖今选人之法，有与之难地以观其才，亦有以其地之难而择才之优者以畀之。夫今天下，所在独患民贫而上不之恤，财力大屈而敛之不已。能知所以生之之道，与其取之之方，虽俭陋之邦，亦足以收富庶之效。如江浦者，尤宜休养生息之者也。此今日守令者之责也。李君勉之。吾见三年报政，以治行征为天下最者，其在君矣。（节选自归有光《送同年李观甫之任江浦序》）
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分） 如吾A李君者B恂恂焉C可以知D其器识之E远大矣F于是G受命H为江浦令。
[解析] “如吾李君者”中，“者”用于判断句，放在主语后，引出判断，其后应断开。“恂恂焉”中，“恂恂”形容谦恭的样子，“焉”用于形容词词尾，表示状态，相当于“然”，单独成句。“可以知其器识之远大矣”中，“知”为谓语，“其”为兼语，“器识之远大”为“其”的谓语，“矣”为句末语气词，结构完整。“于是受命为江浦令”中，“受命”指接受任命，“江浦令”是具体职位，语意联系紧密。综上，应在B、C、F三处断开。原文加上标点为：如吾李君者，恂恂焉，可以知其器识之远大矣。于是受命为江浦令。
4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）( )
A.主司，指主管某项工作的官员或部门，文中指的是科举考试的主考官。B.定鼎，相传禹铸九鼎，为古代传国之宝，后来称定都或建立王朝为定鼎。C.畿辅，泛指京都附近的地区，与文言文中常出现的“京畿”一词含义相近。D.守令，官名合称，指太守、刺史、县令等掌握行政、军事、监察大权的地方高级官员。
[解析] A.解说正确。B.解说正确。C.解说正确。D.“指太守、刺史、县令等掌握行政、军事、监察大权的地方高级官员”解说有误。县令只是县的行政长官，没有军事、监察大权。故选D。
5.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （3分）( )
A.作者作文送别李观甫，言语间显示出其谦逊与“不能为世俗之语”的傲骨，同时也流露出作者迫于无奈，情非得已而勉强作文的心绪。B.作者叙述江浦县的地理位置与历史变迁，强调了江浦县的重要性，此地虽为江水所隔，且俭朴粗陋，但作为要塞，不可轻视。C.作者认为李观甫被任命为江浦令，符合当时的选才之法，即选择难治之地以考察其治理才能，突出李观甫卓越的才能。D.作者希望李观甫能知晓生养百姓之道和取财百姓之法，能让俭陋之邦收富足之效，也期待他三年后上报政绩之时，业绩为天下之最。
[解析] “同时也流露出作者迫于无奈，情非得已而勉强作文的心绪”说法有误。原文“于情终不能自已，乃遂勉为之”是说在情感上终不能抑制自己，只能尽最大努力写好文章，可见作者没有迫于无奈、情非得已而勉强作文的心绪。故选A。
［参考译文］ 凡是进士，同年考中的相互交好，而师出同门的更加交好。所谓同门，指分别经过科举考试主考官的考核、考试，为同一个科举考试的主考官所录取的士子。对于科举考试主考官来说已经有了师生的情分，（就）把他们看作同年，聚会宴饮会更多一些。同时也用德业来考核他们，而后知晓他们的志向意趣所能达到的高度。像我们的李观甫，为人处世恭谨温顺，可以知道他器量大见识远。于是就被任命为江浦令。写文章来赠送给远行做官的人，一定要有芳香美好的言辞，而我本来特别拙于言辞，且不能书写那些世俗的语言，但在情感上终究不能抑制自己，于是就勉力为之。