高中音乐第二单元 赞美祖国实践歌唱的基本要素(一) 发声与气息教案设计

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学情分析：经过前一阶段的学习，学生具备初步的理论和实践经验。随着学习的深入，各种问题也出现了，主要表现为气息不稳定，高音紧低音白等问题。
教学内容：发声练习 歌曲学习
教学目标：
加强学生的气息控制能力，让学生体会横膈膜控制气息的作用，体会气息的支撑点，并能更好的运用到歌唱中去。
通过不同的发声练习，体会U通道，支点等，感受呼吸，发声以及共鸣器官的密切配合，提高声音的表现力。
通过歌曲的辅导练习，演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
教学重点和难点：
母音转换的自然和连贯，气息的支持与通道打开。
打开喉咙稳定喉位，气息对声音的支撑。
教法：讲授式 启发式 示范教学法
教学过程：
发声练习
（1）练声曲1 ：1234 5432 | 1234 5432 | 1 - ||
嘟…………………………
要求：气息要快吸慢呼，均匀，流畅。体会呼吸对抗产生的支持点的感觉。
（2）练声曲2： 1 3 5 3 | 1 - - - ||
U ……
要求：通过U母音的练习，找到喉咙和腔体的打开位置，声音在后通道唱响，减少喉咙和口腔中多余的紧张力量。
(安排1个学生唱，叫学生点评，教师总结)
（3）练声曲3: 5 5 5 6 | 5 4 3 2 | 1 - - - ||
Lu Lah ……
要求：强调声音的连贯统一，打开喉咙，把声音送出来。
2. 练声歌曲
（1）、用“U”演唱《草原上升起不落的太阳》
要求：声音在后通道里唱响，减少多余的紧张力量，声音竖、圆润、饱满。
（2）、唱原曲歌词
要求：在唱好U母音的同时，还要用它来带其他字，使别的母音也具有U母音的特点和色彩。
3、歌唱学习
（1）学生演唱部分声乐作品：
《红豆词》
《我的祖国妈妈》
《中国的土地》
（2）集体评议和自我分析：提出练习中遇到的困难和疑问。
（3）教师评价指出学生演唱的优缺点，提出改进意见。
4、小结