苏科版八年级下册宇宙探秘导学案

这是一份苏科版八年级下册宇宙探秘导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
【学习重点】
宇宙的结构体系。
【学习难点】
宇宙的起源。
【学习过程】
一、自主学习
1．公元2世纪，古希腊天文学家 提出“地心说”，是 为宇宙的中心。
2．以波兰天文学家 创立了“日心说”，并出版了传世之作《 》。
3．牛顿创立了 理论，使人们第一次用统一的理论来认识神秘的天体运动。
二、合作探究
1．从“地心说”到“日心说”
公元140年，古希腊天文学家 发表了他的巨著《天文学大成》，系统地确立了地心说。这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象，因而流传时间长达1300余年。
16世纪初，波兰天文学家哥白尼经过观测、研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。1543年，在他的不朽名著《 》中系统地提出了日心说。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行，提出了一种全新的宇宙理论---日心说。
2．追溯历史
2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船成功发射，实现中国人的首次“ ”。成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，我国将在2010年实现月球探测计划。
3．宇宙从何而来
科学家用仪器观察星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“ ”。这一现象说明星系在远离我们而去。
关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约 亿年的一次大爆炸。宇宙大爆炸模型认为，宇宙起源于一个“ ”。 在“原始火球”里，温度和密度都高得无法想象，这时物质所处的状态至今无法描写。这种状态可能极不稳定，最终，原始火球发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间。爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度降到一定时，逐步形成 、 、 乃至恒星和行星等。
【达标检测】
1．宇宙是一个有 的天体结构系统。而银河系是其中一个由 和 集合而成的一个庞大的天体结构系统。
2．下列关于宇宙认识说法正确是（ ）
A．宇宙中天体的位置是始终不变的 B．宇宙是方形的
C．哥白尼创立的“日心说” D．太阳就是宇宙的中心
3．关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是 （ ）
A．宇宙没有起源，天然而成的
B．多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸
C．宇宙肯定是恒星的湮灭造成的
D．宇宙产生于气候的变化