初中化学实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学设计

这是一份初中化学实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，推进新课等内容，欢迎下载使用。


知识目标
1.了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。
2.初步学习自主设计装置制取氧气并验证氧气的性质。
能力目标
1.在活动探究中,培养学生的观察能力、分析能力以及实验操作能力。
2.初步学会运用实验自主探究的方法获得信息,加深对氧气制取与氧气性质的认识。
素养目标
1.通过亲自体验科学探究,激发学习化学的兴趣。
2.进一步激发乐于探究的情感和发扬互助合作的团队精神。
◇教学重难点◇
教学重点
氧气的实验室制法、性质及实验操作。
教学难点
制取氧气时的实验操作及注意事项。
◇教学过程◇
一、导入新课
从前面的学习中我们了解了氧气在航空航天领域的用途,也学习了实验室制取氧气的原理,大家想不想亲自动手去制取氧气呢?下面我们就来完成这项神奇的实验吧!
二、推进新课
1.氧气的制取
根据实验台上提供的仪器,要求学生自行设计、组装一套实验室制取氧气的装置。
[参考装置]
[讨论交流]①制取气体的装置在使用前都要检查装置的气密性,该套装置如何检查气密性?
②给试管加热时应注意什么?试管口为什么要稍向下倾斜?
③用高锰酸钾制氧气时,试管口放一团棉花的作用是什么?
④可用什么方法收集氧气?为什么?
⑤要收集到较纯净的气体,可用什么方法?
⑥用排水法收集氧气,实验结束后,先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出?为什么?
[进行实验]阅读教材第52页相关内容并根据讨论交流得到的信息,总结实验操作步骤及注意事项,再组装仪器,进行实验。(教师巡回观察,指导实验)
2.氧气的性质
[进行实验]复习之前学习的有关氧气性质的相关知识,归纳做木炭及细铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项,然后进行实验。(教师巡回观察,指导实验)
◇板书设计◇
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
氧气的实验室制取与性质 氧气的实验室制取实验装置操作步骤:查、装、定、点、收、 离、熄收集方法:向上排空气法或 排水法验满方法:带有火星的木条,瓶口氧气的性质
◇教学反思◇
本节课是实验探究课,实际上是引导学生亲自动手制取氧气并进行氧气的性质实验,由于制取氧气的实验要求较高,注意事项多,所以学生的操作不太熟练。对于铁架台的调整,学生第一次接触,难免会慌乱,课后还是应该多创造机会,让学生动手练习。