小学语文人教部编版三年级上册搭船的鸟导学案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册搭船的鸟导学案，共4页。

朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
父（ ）啦（ ）鹦（ ）鹉（ ）悄（ ）
啦
父
沙鞭汉
亲
搭
2.描一描，写一写，并口头组词。
悄
嘴
翠
羽
响襟
捕
哦
吞猜
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
难
（ ）
（ ）
冲
（ ）
（ ）
[来源:学&科&网]
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 翠鸟
捕鱼 外祖父 静悄悄
梳理内容
本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下 的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的 和 的描写，表达了他对翠鸟的 之情，同时展现了一幅 的美好画面。
思考问题
1.课文中都有哪些人？他们要干什么去？途中遇到了谁？
2.在文中找出作者描写翠鸟的外形特征和翠鸟捕鱼的句子。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
课后查阅更多的书籍了解翠鸟的相关知识，把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学或爸爸妈妈听。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
父（fù）啦（lā）鹦（yīng）鹉（wǔ）悄（qiā）
啦
父
沙鞭汉
亲
搭
2.描一描，写一写，并口头组词。
悄
嘴
翠
羽
响襟
捕
哦
吞猜
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
难
nán（困难）
nàn（灾难）
冲
chōng（冲澡）
chòng（冲压）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 翠鸟
捕鱼 外祖父 静悄悄
梳理内容
本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。
思考问题
1.课文中都有哪些人？他们要干什么去？途中遇到了谁？
2.在文中找出作者描写翠鸟的外形特征和翠鸟捕鱼的句子。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
课后查阅更多的书籍了解翠鸟的相关知识，把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学或爸爸妈妈听。