人教部编版五年级上册牛郎织女二学案

这是一份人教部编版五年级上册牛郎织女二学案，共4页。
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
俭（ ） 皇（ ）偎（ ）衰（ ） 泰（ ）
珊（ ） 瑚（ ）礁（ ）筐（ ） 拗（ ）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
拗
（ ）
乐[来源:Z。xx。k.Cm]
（ ）
（ ）
（ ）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
纺织 勤劳 节俭 富丽堂皇 衰老 损害 察访 尸骨 尊严 发誓 泰山 珊瑚礁 惩罚 玉簪 喜鹊 葡萄架 亲亲密密 怒气冲冲
4.我会写出下面词语的近义词。
勤劳—（ ） 节俭—（ ） 美满—（ ）
紧急—（ ） 痛哭—（ ） 察访—（ ）
忽然—（ ） 喜欢—（ ） 怒气冲冲—（ ）
5.我会写出下面词语的反义词。
勤劳—（ ） 节俭—（ ） 痛哭—（ ）
活泼—（ ） 喜欢—（ ） 怒气冲冲—（ ）
梳理内容
本文主要讲了牛郎和织女男耕女织，生儿育女，过着 的生活。王母娘娘派神仙把织女抓回天庭，牛郎只好每年的七月七日，在喜鹊搭的桥上见织女上一面。表达了人们对破坏美好生活的 。也表达了对善良的人们的 。
思考问题
1.读课文概括从哪些地方看出他们的生活挺美满？
2.读课文概括老牛和王母娘娘的性格特点。
3.织女到了天上后，她会想些什么呢？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》并称为中国四大民间故事。希望同学们有时间去读一读这些故事，感受古代民间文化的魅力。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 8 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
俭（jiǎn） 皇（huáng） 偎（wēi） 衰（shuāi） 泰（tài）珊（shān） 瑚（hú） 礁（jiā）筐（kuāng） 拗（niù）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
拗
niù（拗不过）
乐
lè（快乐）
à（拗口）
yuè（音乐）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
纺织 勤劳 节俭 富丽堂皇 衰老 损害 察访 尸骨 尊严 发誓 泰山 珊瑚礁 惩罚 玉簪 喜鹊 葡萄架 亲亲密密 怒气冲冲
4.我会写出下面词语的近义词。
勤劳—（勤快） 节俭—（节约） 美满—（圆满）
紧急—（着急） 痛哭—（大哭） 察访—（查访）
忽然—（突然） 喜欢—（喜爱） 怒气冲冲—（怒发冲冠）
5.我会写出下面词语的反义词。
勤劳—（懒惰） 节俭—（浪费） 痛哭—（欢快）
活泼—（呆板） 喜欢—（讨厌） 怒气冲冲—（兴高采烈）
梳理内容
本文主要讲了牛郎和织女男耕女织，生儿育女，过着幸福的生活。王母娘娘派神仙把织女抓回天庭，牛郎只好每年的七月七日，在喜鹊搭的桥上见织女上一面。表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。也表达了对善良的人们的深深同情。
思考问题
1.读课文概括从哪些地方看出他们的生活挺美满？
2.读课文概括老牛和王母娘娘的性格特点。
3.织女到了天上后，她会想些什么呢？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》并称为中国四大民间故事。希望同学们有时间去读一读这些故事，感受古代民间文化的魅力。