沪粤版（2024）八年级上册2.3 响度与音色课后复习题

这是一份沪粤版（2024）八年级上册2.3 响度与音色课后复习题，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图）主要是依据声音的（ ）
A．响度B．音色C．音调D．频率
2．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A．钟声是由钟的振动产生的B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船D．船上的人根据音调知道是钟发出的声音
3．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（ ）

A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D．机器人的声音可以在真空中传播
4．下面是两个物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（ ）
A．两个物体的响度不同，但音调相同
B．两个物体的响度不同，音调也不同
C．两个物体的音调不同，但响度相同
D．两个物体的响度相同，音调也相同
5．如图所示的波形图，下列说法错误的是（ ）
A．甲、乙、丙的响度相同B．甲、乙、丁的音调相同
C．丙的音调最低D．甲、乙、丙的音色相同
6．中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
7．鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声，主要是根据声音的（ ）
A．传播速度B．音调C．响度D．音色
8．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（ ）
A．琴声不是由物体振动产生的B．琴声在真空中传播速度最大
C．琴声是通过空气传入人耳的D．按压不同的孔可以改变音色
9．下图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．传播速度
10．大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们的歌声走出了大山，走到了世界面前。下列说法中正确的是（ ）
A．孩子们的天籁之音是由空气振动产生的
B．我们能从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的音调不同
C．孩子们的声音是直接传到现场观众耳朵中的，不需要介质
D．通过电视观看节目的观众，将电视声音调大，是改变了声音的响度
11．中国神曲－冲锋号，这个声音被外国人称为“东方魔曲”，战场上令敌人闻风丧胆。当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（ ）
A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的
B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度
C．空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调
12．如图所示，是山西省国家级非遗——绛州鼓乐表演的场景。下列说法正确的是（ ）
A．鼓面发出的声音由鼓锤振动产生
B．用力敲鼓面可以提高声音的响度
C．根据声音的音调来分辨鼓的声音
D．鼓声不需要介质也可以快速传播
13．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ）
A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
二、填空题
14．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ，朗读声被我们听到，（选填“需要”或“不需要”） 经介质传播；不改变音量大小，当复读机快放时，发出声音的响度 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
15．如图所示是“曾侯乙编钟”，用钟锤敲击编钟，编钟因 而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的 不同，人耳听到的钟声主要是经 传播的。
16．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
17．如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 。（选填“音调”“响度”或“音色”）
18．乐音的三要素是 ， 和音色。王老师说话的声音与张老师的不同，我们是靠 区分的。
19．如图所示是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图中可知 图音调高， 图响度小。
20．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。
21．华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。
22．在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。
23．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 （“音调”、“响度”和“音色”）。
24．1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。

25．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的 产生，经 传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变 。
26．如图是我国传统民族吹管乐器一唢呐，它发出的声音是由 振动产生的，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 。
27．2022年河南卫视中秋晚会《中秋奇妙游》于9月9日18：30在全网播出。著名歌手屠洪刚现场献歌，歌声是通过 传到现场观众的耳朵里的，坐在电视机旁的小明告诉妈妈音量调大点，这个音量是指声音的 。
28．声音是由物体 产生的，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更 （选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度 （选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。
29．2022年10月12日，神舟十四乘组的陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员，进行了太空授课，宇航员的声音是靠声带的 产生的，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的 辨别出来的。宇航员用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》，用相同的力气吹奏“葫芦丝”时按不同的孔，可以改变声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）。
30．如题图甲所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声物体在 ；如图乙所示，逐渐增大敲击音叉同一位置的力度，可以听到声音越来越大，观察到乒乓球弹开得越来越远，说明声音的 与发声体振幅有关；用不同的力敲击音叉，声音在空气中的传播速度将 （选填“变化”或“不变”）。
31．向图甲所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。图乙所示的波形图中，音调响度最低的是图 ，响度最高的是图 。（均选填“A”、“B”或“C”）
32．豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 （填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由 的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过 （填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。
三、实验题
33．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；
（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦；
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 cm、横截面积为 mm²；
（4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”；
①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在 中传播；
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ；
③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。
34．在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度
（下述填写研究方法的均选填序号）
①控制变量法
②等效替代法
③转换法
④理想模型法
⑤科学推理法
（1）图 实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是 ；
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空 传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是 ；
（3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系，若想使刻度尺发出的声音响度更大，该实验运用的研究方法是 。则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的 （选填“频率”或“幅度”）增大。
35．在探究“声音的三个特征”的活动中。
（1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）；
②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ；
③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ；
（2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围；
（3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。
四、综合题
36．如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。
①竹管开口 ②管侧劈形小口 ③竹管 ④木劈 ⑤布团 ⑥铁丝

（1）当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ，增大响度的办法有 。
（2）在民族乐器中， （二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm²）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（m²）
A
铜
60
0.76
E
铜
80
1.02
B
铜
60
0.89
F
铜
100
0.76
C
铜
60
1.02
G
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
H
尼龙
100
1.02
参考答案：
1．B
【详解】不同的人发出声音的音色不同，小白兔们能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的音色。故选B 。
2．D
【详解】A．声音由物体振动产生，钟声是由钟的振动产生的，故A正确，不符合题意；
C．声音的传播需要介质，钟声是通过空气传播到客船的，故C正确，不符合题意；
BD．音调指声音的高低，由振动频率决定；而不同的发声体产生的声音音色不同。船上的人根据音色知道是钟发出的声音，故B正确，不符合题意，D错误，符合题意。
故选D。
3．A
【详解】A．不同的物体发出的声音的音色不同，所以能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同，故A正确；
B．所有的声音的产生都是由物体的振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振动产生的，故B错误；
C．声音在空气中的传播速度约为，故C错误；
D．声音的传播需要介质，机器人的声音不能在真空中传播，故D错误。
故选A。
4．A
【详解】由图可知，两物体振动的振幅分别为5cm和10cm，振幅不同，所以产生的声音的响度不同；两物体振动的周期都是2s,则它们振动的频率也相同，所以产生的声音的音调相同，故A正确，BCD错误。
故选A。
5．D
【详解】A．由图知道，甲、乙、丙振动的幅度相同，即响度相同，丁振动的幅度小，则响度较小，故A正确，不符合题意；
B．相同时间内，甲、乙、丁振动的次数相同，频率相同，所以它们的音调相同，故B正确，不符合题意；
C．相同时间内，丙图振动的次数最小，频率最小，所以丙的音调最低，故C正确，不符合题意；
D．甲、乙波形的形状不同，说明它们的音色不同，故D错误，符合题意。
故选D。
6．A
【详解】A．声音由物体的振动产生，古筝是通过弦的振动发出声音的，故A正确；
B．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与频率无关，所以快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度不变，故B错误；
C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变弦的振幅，从而改变发出声音的响度，故C错误；
D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。
故选A。
7．D
【详解】我们把声音特有的特色叫做音色，因此我们能分辨出来鸟声与琴声这两种声音，主要是因为音色。
故选D。
8．C
【详解】A．声音是由物体振动产生的，所以“火焰琴”的琴声是由塑料管内空气柱振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音琴声不能在真空中传播，故B错误；
C．声音的传播需要介质，因此琴声是通过空气传入人耳的，故C正确；
D．按压不同的孔，振动的空气柱长短不同，因此物体振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，故D错误。
故选C。
9．B
【详解】调整琴弦的长度时，琴弦振动的快慢会不同，因此振动的频率不同，声音的音调就会发生变化，故是为了改变乐音的音调。
故选B。
10．D
【详解】A．声音是由物体振动产生的，因此孩子们的天籁之音是由声带振动产生的，故A错误；
B．不同发声体发出声音的音色不同，因此能从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的音色不同，故B错误；
C．声音的传播需要介质，孩子们的声音是直接传到现场观众耳朵中的，是通过空气传播到耳朵中的，故C错误；
D．响度，表示声音的大小，将电视声音调大，是改变了声音的响度，故D正确。
故选D。
11．B
【详解】A．声音是由物体振动产生的，冲锋号发出的声音是由物体振动产生的，故A错误；
B．用力吹响冲锋号时，空气柱的振幅变大，声音的响度变大，故B正确；
C．声音在15∘C空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的响度，故D错误。
故选B。
12．B
【详解】A．物体是由物体的振动产生的，鼓面振动，则鼓面发声，故A错误；
B．用力敲鼓面，则鼓面的振幅变大，响度变大，故B正确；
C．不同物体发声的音色一般不同，所以根据声音的音色来分辨鼓的声音，故C错误；
D．声音的传播需要介质，鼓声需要介质传播，故D错误。
故选B。
13．B
【详解】A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉的发声器（发音膜）和鸟的声带振动产生的，故A错误；
B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，故B正确；
C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关，故C错误；
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。
故选B。
14． 振动 需要 不变
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，复读机的扬声器发声时，它的纸盆在振动。
[2]声音的传播需要介质，朗读声被我们听到，是通过空气这种介质传播的。
[3]音量就是指声音的响度，当复读机快放时，改变的是声音的音调，发出声音的响度不变。
15． 振动 响度 空气
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟，编钟发出声音，是因为编钟发生了振动。
[2]轻敲或重敲编钟同一位置时，编钟振动的幅度不同，则发出声音的响度不同。
[3]声音的传播需要介质，人耳能够听到钟声，是因为钟声经空气传播进入人耳的。
16． 升高 响度
【详解】[1]用力敲击水瓶琴时，声音是由水和瓶子振动发出的，由于从左向右水的质量越来越小，所以振动越来越快，故发出的音调将升高。
[2]因为响度由振幅决定，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的响度越大，音叉振幅越大，则乒乓球被弹开的幅度越大。
17． 音色 响度
【详解】[1][2]“若龙声虎啸”指的是瀑布声音的音色像龙和虎一样；“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响度大。
18． 音调 响度 音色
【详解】[1][2][3]声音的三个特征：音调、响度和音色；音调的高低取决于频率，响度的大小取决于声音的大小，我们能区分不同人的声音，是由于每个人声音的音色不同。
19． 乙 乙
【详解】[1]每秒物体振动的次数是频率，如图，甲振动比乙振动慢，甲的音调低，乙的音调高。
[2]振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，响度越大，甲比乙的振动幅度大，乙的响度小。
20．音色
【详解】每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，声纹锁运用声纹识别技术，能识别出主人说出的“口令”而自动解锁，声纹体现了声音特性中的音色。
21． 响度 空气
【详解】[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；坐在远处和近处的观众，他们听到唱词声的响度是不同的，近处的响度大，“响亮”描述的是声音的响度大，
[2]声音的传播需要介质，声音在介质中以波的形式向外传播，所以人们听到的唱词是通过空气以波的形式传入人耳的。
22． 音调 空气
【详解】[1]音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；在音乐会演奏前，乐队总是按照音乐会的音高调音，所以双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。
[2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。
23． 振动 音调
【详解】[1]由于一切声音都是由声源振动产生的，所以琵琶声是由琴弦的振动产生的。
[2]转轴可以改变琴弦的松紧度，则琴弦振动的快慢不同，即振动频率改变了，故发出声音的音调不同。
24． 音调 音色
【详解】[1]演奏时用手指控制不同音孔的开闭，空气柱的振动频率不同，这样做是为了改变声音的音调。
[2]由于不同乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音。
25． 振动 空气 大
【详解】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。
[3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。
26． 空气柱 音调
【详解】[1][2] 唢呐发出的声音是由管内空气柱振动产生，吹奏时用手指按压不同的气孔，改变了管内空气柱振动的频率，因此发出声音的音调不同。
27． 空气 响度
【详解】[1][2]声音的传播需要介质，歌声是通过空气传到现场观众的耳朵中的；坐在电视机旁的小明告诉妈妈音量调大点，是指声音响度不够，需要调大，故这个音量是指声音的响度。
28． 振动 低 甲、乙一样快
【详解】[1]发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。
[2]由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。
[3]声速与介质的种类和温度有关，甲、乙两种声波在空气中的传播速度一样快。
29． 振动 音色 音调
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，宇航员的声音是靠声带的振动产生的。
[2]不同的人发出的声音不同，声音各具特色。观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的音色辨别的。
[3]用相同的力气吹奏“葫芦丝“时按不同的孔，空气柱的长短发生了变化，振动的频率发生了变化，音调发生了变化。
30． 振动 响度 不变
【详解】[1]与正在发声的音叉轻触的乒乓球被弹开，是因为此时音叉在振动，这说明发声物体在振动。
[2]增大敲击力度，音叉声音越大，乒乓球被弹开得越远，音叉振动幅度越大，说明声音的响度与发声体振幅有关。
[3]用不同力敲击音叉，改变的是声音的响度，不能改变其传播速度。所以在空气中的传播速度将不变。
31． A A B
【详解】[1]当用嘴向图甲所示的试管中吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为：A﹣B﹣C。
[2]相同时间内，振动的次数越多，频率越大，由图乙可知，频率由高到低依次为：B﹣C﹣A，故音调由高到低依次为：B﹣C﹣A。
[3]A振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。
32． 音调 空气柱 音色
【详解】[1]拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置改变了弦的长短，是为了改变声音的音调。
[2]吹奏竹笛时发出的声音主要是由笛管中的空气柱的振动产生的，空气柱越短，发出的声音音调越高。
[3]不同发声体发出的声音音色不同，多种乐器共同演奏时，听众能通过音色来辨别不同乐器所发出的声音。
33． 琴弦的长短 A、B、C 80 1.02 固体 传声效果与传声介质有什么关系？ 不能
【详解】（1）[1] A、D、F三根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系。
（2）[2] 要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应选择只有横截面积不同的A、B、C三根琴弦。
（3）[3][4] 验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该选用只有材料不同的三根琴弦，所以添加的钢琴弦I应长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²，这样就与琴弦E、G只有材料不同。
（4）[5] 用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。
[6] 相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，传声的介质不同，效果不同，可以探究：传声效果与传声介质有什么关系？
[7] 声音是由物体振动产生的，如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，琴弦停止振动，则听的那一位同学不能听到对方的说话声。
34． 甲 转换法 不能 科学推理法 频率 控制变量法 幅度
【详解】（1）[1][2]甲图通过观察乒乓球被弹起来呈现音叉的振动，该实验说明声音是由物体的振动产生的，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法。
（2）[3][4]乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，听到的铃声越小，所以推理得出真空不能传声；该实验运用的研究方法是科学推理法。
（3）[5][6][7]丙图中，保持拨动力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度，探究声音的音调跟频率的关系；若想使刻度尺发出的声音响度更大，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力度拨动刻度尺，使刻度尺的振动的幅度变大，这里运用的是控制变量法。
35． a、d 不可行 没有控制材料相同 2、3 3、4 5 低 a h 瓶内空气柱
【详解】（1）①[1] 研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。
②[2] [3] b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。
③[4] [5] [6] 如图（2345）所示，对比2，3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2，3声音的音调相同。对比3，4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3，4声音的响度相同。发声体作无规则振动发出的声音是噪声，由此可知，属于噪声的图是5。
（2）[7]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。
（3）[8] [9] 往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），故音调最高的是h瓶。
（4）[10]灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。
36． a 用力吹 箫
【详解】（1）[1]吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出，并通过空气传入人耳的，由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高，在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。
[2]要增大笛声的响度，可以用力吹笛子，增大空气柱的振幅；或听众离笛子近一些。
（2）[3]在以上四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫，与图中的发声原理相似。