新高考专用备战2024年高考语文易错题精选易错点31语言文字运用之词语效果题__不结合文意分析词语效果教师版

这是一份新高考专用备战2024年高考语文易错题精选易错点31语言文字运用之词语效果题__不结合文意分析词语效果教师版，共11页。试卷主要包含了用途广泛的代词，生动形象的叠词，生动活泼的动词，表达细腻而精准的副词、形容词，特殊含义的词语等内容，欢迎下载使用。
★易错题型——语言文字运用之词语效果题
词语表达效果考题是近年来高考热点考题之一。在综合性语段中，词语效果题主要考查以下几类词语：
1.用途广泛的代词（特别是人称代词）
2.生动形象的叠词
3.生动活泼的动词
4.表达细腻而精准的副词、形容词
5.特殊含义的词语
★易错原因——
1.不会从词语的本义对词语效果进行分析。
2.不会结合语段语境对语语效果进行分析。
（2023新高考Ⅰ卷 ）阅读下面的文字，完成后面试题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
【答案】1. ①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
【解析】
本题考查学生鉴赏语言（词语）表达效果的能力。由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范围广。如“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。如“早早”，比常时为早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时间之早。
人称代词的使用效果分析
考查语段中的人称代词使用效果，主要是考查人称代词的特指内容、人称作用以及人称转换的作用。分析人称代词的使用效果，应从以下几个方面进行分析：
①明确人称代词所指，是泛指虚指，还是特指。
②结合语段从代入感、亲切感、距离感进行分析。
③结合语段从抒情性、情感性角度进行分析。
不同的人称有不同的作用：
①第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。
②第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。
③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。
示题：
(2023·陕西模拟）阅读下面的文字，完成后面小题。
田野之上的空气无比清新，如同天上的蔚蓝，总会带给我一个又一个惊喜。远处，不时地有老农们赶着牛车往自己的田地里送肥料。他们，仍然将自己积攒了一冬的农家肥，堆成一个又一个圆形的土丘。待到土地饥饿得张开口时，再把这些农家肥撒开。他们，用祖祖辈辈沿袭的耕作方式，细心地服侍着大地，就像服侍自己的亲人一样。
因为，老农们心里最清楚，你对土地用心，土地也会对你用情！一望无际的田野，是他们最为心安的地方啊！
有了老农们的陪伴，冷寂了一个冬天的田野便不再孤单，仿佛也久久地沉浸在那无边的喜悦之中，连同那些小草，共同演奏着春天的交响乐！
文中画横线部分有两处使用了第二人称"你"，请结合原文，分析其表达效果。
【答案】①两处"你"都是泛指，能使读者产生代入感，营造出与读者互动交流的氛围。②用"你"更具抒情性，能够唤起人们对土地的热爱之情。
【解析】①两个"你"都是泛指，没有特定的对象，可以指向读者，仿佛作者正与读者面对面地交流，能够让读者产生代入感，增加亲切感，无形之中拉近与读者的距离，增强感染力。②用第二人称"你"更具有抒情性，拉近了所有人和土地的关系，能够唤起人们对土地的热爱之情，唤起人们对劳动和劳动人民的敬意。
叠词的使用效果分析
将同一个字（词）重复使用，形成新的词汇，即是叠词。使用叠词，可以达到以下表达效果：
①增强语气，使语言更加有力量；
②增加数量或者程度，让读者对其有更加直观的理解；
③增强语言的音韵效果，以让语言更加优美、和谐，增强其音韵效果；
④让语言更加生动形象，营造出特定的语言氛围。
回答关于叠词效果考题时，可以从以上方面进行评析。
示例：
阅读下面的文字，完成后面小题。
本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免有林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。
文中加点叠词的使用独具特色，请结合文段具体说明。
【答案】①三个叠词的使用，强调了花、草、杨柳在春季生机勃发的形貌特征，融入作者的情感色彩，表达了对大自然的热爱。②这些叠词读起来朗朗上口，听起来萦回耳际，有精妙的音乐美感，达到了韵律和谐的效果。
【解析】①文段中的叠词"灼灼"写出了春花鲜艳的特点，"萋萋"写出了草茂盛的样子，"依依"写出了柳树树枝柔弱、随风摇摆的姿态，这些词语的使用写出了人们对大自然的感受，融情工景。使描绘的景色更加形象，富有艺术魅力②叠词的使用增强了语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。
特殊词语（动词、形容词或副词等）使用效果分析
一些特殊的动词、副词或形容词效果分析，主要从以下方面角度分：
①从描写的事物的动感与细腻程度分析（动词或形容词）
②从修辞角度分析（动词或形容词）；
③从词类活用角度分析（动词或形容词）；
④从词语使用范围与程度角度分析（副词）。
不同的词语在句中使用的效果，会有不同。
①动词尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象；
②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
③拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
④名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
示例：
阅读下面的文字，完成后面小题。
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
文中加点词“一轮”使用独具特色，请结合文段具体说明。
【答案】①一轮表示偶尔转动一下，与前面的“间或”相呼应，②意在说明祥林嫂目光呆滞，已失去人之精神。
【答案】此处考查动词使用效果。一轮生动形象地刻画了祥林嫂的人物形象。答题时可以从词的本义及刻画作用方面进行分析。
一、【考查叠词使用效果】（安徽省名校联盟2023-2024高三大联考）阅读下面的文字，完成后面试题。
在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，径直躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，仰着面，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底，一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。
月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，如古琴的琴音，安详，恬淡，悠远，清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
文中有三个重叠形式“抚抚、揉揉、瑟瑟缩缩”，说说它们和“抚、揉、瑟缩”相比，语意上各自有什么不同。(3分)
【答案】①“抚抚”意为轻轻地抚摸，比“抚”程度更轻，流露出月光对“我”的关爱；②“揉揉”表示程度不深，比“揉”字更能表现月光的活泼俏皮；③“瑟瑟缩缩”是畏缩的意思，比“瑟缩”语意更深，更能表现月光的胆小怯懦。
【解析】叠词能使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；还可以增强语言的韵律感，节奏美，分析时应结合语境进行。
二、【考查叠词使用效果】（2023-2024湖南衡阳联考）阅读下面的文字，完成后面试题。
汽车在高速公路上飞驰，车窗外的麦田漫无边际，犹如一望无垠的海洋在阳光下翻滚着绿色的波浪。这让我想起了故乡的麦田。
深秋的时候，一辆辆拖拉机拉着锃亮锋锐的犁铧划破故乡的大地。大地露出一道道新鲜湿润的土壤，弥散出泥土浑厚清纯的气息。人们拿着铁耙忙着整地作畦，然后用木质耧车将一粒粒麦种播洒在土地里。麦种播进大地，仿佛融入了母亲的怀抱。它们在泥土里悄悄地生根发芽，使劲儿穿透泥土钻出地面，露出浅绿色的身躯。人们站在田垄上望着绿茸茸的麦苗，像是望着一群娇小可爱孩子，希望它们茁壮成长，盼着它们早点儿抽穗灌浆，长出丰盈健硕的麦穗。
小满转身远去之后，芒种急急匆匆地到来了。大自然的一双巧手用太阳的七彩之光给麦田镀上一层金色。这个时候的麦田丰硕而美丽，像是一位朝气蓬勃的青年人。人们望着饱满沉实的麦穗笑容满面。人们收获麦子之后，将一粒粒麦子装进粮仓，作为养家糊口的粮食。
请结合文本，任选一个加点词语，分析其在文中的艺术效果。(4分)
【答案】
一辆辆：①在语义上表意清晰，写出了汽车数量众多的景象；②在音韵上富有节奏感；增强语言的韵律感，使音律和谐。
一道道：①在语义上表意生动，让土壤中的划痕更具画面感；②在音韵上富有节奏感；增强语言的韵律感，使音律和谐。
一粒粒：①在语义上表意形象，很好地描绘了麦种的颗粒感；②在音韵上富有节奏感；增强语言的韵律感，使音律和谐。（只需要回答一点，4分，意思对即可）
【解析】叠词能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。也能使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；还可以增强语言的韵律感，节奏美，使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳；另外还可以起强悯作用。
三、【考查动词的表达效果】（2023-2024长郡中学模拟）阅读下面的文字，完成后面试题。
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为已，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。（3分）
【答案】“纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。（1分）这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除．表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。（2分）（其他答案言之成理，酌情给分）
【解析】本题考查动词使用效果。考题指定要求从词语感情色彩角度回答。结合文本，将词语的贬词褒用分析出来即可。
四、【考查人称代词效果】（哈尔滨市第九中学校2023-2024月考）阅读下面的文字，完成后面试题。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘， 极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。所以， 我说， 读书人是幸福人。
文中使用了“他”和“我”两种不同的人称，请结合材料简要分析其用意。(3分)
【答案】①第一个“他”泛指所有人；②“我”都特指作者自己，表现读书幸福的亲身体验，更能感染读者；③角度多样，行文灵活，更能彰显读书的意义。
【解析】先说明两种人称的指代内容，后结合文本说明人称代词的作用。
五、【考查特殊词语的作用与意义】阅读下面的文字，完成后面试题。
放眼世界文学史，大凡有独特风格的作家，都有一个自己的文学共和国。马尔克斯有他的“马孔多”小镇，鲁迅有他的“鲁镇”，沈从文有他的“边城”。而这些文学的共和国，无一不是在它们的“君主”的真正的故乡的基础上创建起来的。作家的故乡不只是指父母之邦，也是指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血，这地方埋葬着你的祖先，这地方是你的“血地”。我们的“知青作家”看似一般都能两手操作，一手写农村，一手写都市，但写都市的篇章中往往有感情饱满的传世之作。如史铁生的著名散文《我与地坛》。史氏的《我的遥远的清平湾》虽然也是出色作品，但较之《我与地坛》，则明显逊色。我的解释是，史氏的“血地”是北京——他自称插队前跟着父母搬了好几次家，始终围绕着地坛，而且越搬越近。他的地坛是他的“血地”的一部分——我一向不敢分析同代人的作品，铁生兄佛心似海，当能谅我。
原文“他自称插队前跟着父母搬了好几次家”，如果去掉“自称”一词，表达效果有何不同？
【答案】
①保留“自称”表明所有关于史铁生幼年的信息皆来自史铁生本人，真实可信。
②照应后文“我一向不敢分析同代人的作品”，作者冒昧地分析评价史铁生的作品，故尽量直接引用史铁生本人的主张为议论基础，以示尊重。
【解析】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
从内容上看，保留“他自称插队前跟着父母搬了好几次家”中的“自称”一词，表明所有关于史铁生幼年的信息皆来自史铁生本人，可增加文章的真实感和可信度。
从结构上看，“他自称插队前跟着父母搬了好几次家”一句与后文“我一向不敢分析同代人的作品”相照应，作者冒昧地分析评价史铁生的作品，故尽量直接引用史铁生本人的主张为议论基础，以示尊重，也体现了作者在写作时严谨的创作态度。
六、【考查儿化词的效果与作用】阅读下面的文字，完成后面试题。
夏日的傍晚，运河的风景像一幅瑰丽的油画。残阳如血，晚霞似火，给田野、村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色。荷锄而归的农民，打着鞭花的牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路。村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄雾似的水气。鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈，骡马回棚，蝈蝈在豆丛下和南瓜花上叫起来。
这块瓜田，从河岸上一直种到河坡下。瓜田的主人老木匠郑端午不但是一位能工巧匠，而且是一名高手瓜把式：他的瓜个儿大，皮儿薄，结得多，色、香、味都是上品，很是名贵。然而，他的瓜从不丢失。老木匠郑端午从十二岁学手艺，不以规矩不能成方圆，木匠这一行的规矩最讲究。他这大半辈子，手艺上从没走过尺寸，规矩上从没差过板眼。他是北运河两岸的活鲁班，但是从不目中无人，从不恶语伤人，更从不同行结冤，损人利己；因此，他在这一方是个出名的老好人。他的瓜田本来不必看守，就是手脚最不干净的人物，也不忍心偷他一个瓜，摘他一片叶；他住在瓜棚里，是为了驱赶黑夜进犯瓜田的刺猬和狼叭狗子。②白天，他常常到渡口上找摆渡船的柳罐斗，或是到钉掌铺找吉老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜垄里转一遭，哪一棵秧少了一个瓜，拨一拨瓜叶，扒一扒浮土，就会找到或是扒出三两个铜板。
（摘编自刘绍棠《蒲柳人家》）
文中画横线的句子可以改写成“他的瓜个大，皮薄，结得多”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
【答案】
①原文中在名词“个”“皮”后面加了后缀“儿”，更口语化，有亲切意味，和文段表现的田园生活的氛围契合。
②加入“儿”，增加了喜爱、欣赏的情味，更能凸显对老木匠种瓜技艺的赞叹。
【答案】本题考查鉴赏词语使用效果的能力。儿化词充满着温情与亲切。
七、【考查叠词使用效果】（2023·辽宁沈阳高三质检）“叆叇”的本意是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。
一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。
一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。
（选自人民文学出版社《汪曾祺全集·鸡鸭名家》2019年版）
【答案】①“叆叇”本意是云彩很厚，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。②使用叠词，强调了繁复的程度，形象生动地写出菊花盛放的美丽。
【解析】解答词语表达效果题，需要明确两个方面，一是具体对象，二是这样写的好处。首先明确词语的意思。“叆叇”一词指的是云彩很厚的样子，形容浓云蔽日，而实际写作对象是“菊花花瓣”，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。然后分析叠词的表达效果。将“叆叇”转化成“AABB”式的“叆叆叇叇”，运用叠词，强调了“晓色”菊花的繁复程度，同时也写出了盛开的“晓色”的美丽。
八、【考查人称代词使用效果】阅读下面的文字，完成后面试题。
那些孩子在玩耍，他们变换着石子的阵势，说“这是在行军，那是牛群和羊群。”但是，过路人只看到石子，不明白孩子心中的财富。
同样，享受黎明的人会在初现的晨曦中温暖身子。那个走向井边的人，因为口渴，把沉重的桶提上井沿。口渴，使他的步伐、他的双臂、他的眼睛都充满了意义，就像一首诗。有些人若不在辛苦中获得信仰，欢乐也不会找上他们。
我也注意到了那个人，他听音乐，却不用心。他叫人用轿子抬他去听，而不是自己走着去听。没有人爬上山坡，大好风景也无人欣赏。但让人抬着送上山顶，你看到的不过是平淡无奇的景物，你怎能赋予它实质的意义呢？
一个对现状深感满意的人，必是经过努力后方能有气定神闲的享受——他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足。看到一堆未经自己努力而成为风景的石子，哪个孩子会欢呼雀跃呢？我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义。
我想说的是，你们没有权利不努力。因为，不做这件事，便要做那件事——你们必须长大。
文中画波浪线的两处，分别使用了“我”和“他”、“我”和“你们”的称谓，请简要说明为什么会有这样的不同。(4分)
【答案】①称谓的变化体现了叙述视角的变化，第一处画波浪线句子是作者“我”对第三方行为人“他”的行为的概述；第二处画波浪线句子是作者“我”对读者“你们”的提醒与进言。②称谓的变化显示了表达效果的不同，由客观陈述转为亲切提醒。
【解析】本题考查人称变化。不同的人称表达不同的情感，发挥不同的作用。人称发生替换时，或许代表着文章主人公发生了变化或者文章的叙述情节发生了变化，更有甚者，可能是文章的逻辑发生了变化。考生首先要确定文段中人称所指对象，其次再看这种变化意味着什么。
九、【考查名词使用效果】（湖北省十一校2024届高三第一次联考语文试题）阅读下面的文字，完成后面试题。
一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树， 赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里， 睁疼了眼也看不见一个目标， 哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点儿没有被吞食、被遮蔽， 边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深。疑惑半晌， 才发现，那是刚刚化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越来越多，终于构成了一种令人惊骇的铺陈。我猜了很久，又走近前去蹲下身来仔细观看，最后得出结论：那全是远年的古战场留下的坟堆。 我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出如雨的马蹄， 如雷的呐喊，如注的热血。随之，更多的图像接连而来：中原慈母的白发，江南春国的遥望， 湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军咆哮时的怒目， 丢盔弃甲后的军旗……这一切，随着一阵烟尘， 又一阵烟尘，都飘散远去。
.文中加点词“烟迹”与“烟尘”都用到了“烟”字，意蕴却全然不同，请结合文段加以分析。(4分)
【答案】①“烟迹”使用了比喻的修辞手法，将“化雪后的山脊”比作“不动的烟迹”，形象生动地展现了远方山脊的若隐若现。
②“烟尘”一语双关。既指沙漠地区似烟的尘沙，又指历史的滚滚尘烟。
【解析】本题考查名词的使用效果。结合语境，“烟迹”使用了比喻的修辞手法，“烟尘”一语双关。