2024届高考生物一轮复习学案第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用的过程分析苏教版

这是一份2024届高考生物一轮复习学案第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用的过程分析苏教版，共12页。学案主要包含了易错辨析，填空默写，构建模型等内容，欢迎下载使用。


1．减数分裂相关概念
(1)减数分裂的概念
(2)同源染色体和非同源染色体
①同源染色体
a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。
____________________________________________________________________________
b．受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是________________。
c．有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？
____________________________________________________________________________
易错提醒 同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。
②非同源染色体
指形状、大小一般________，且在减数分裂过程中不发生________的染色体。如图受精卵中的1和2(或4)、3和2(或4)。
前挂后连 细胞中的每套非同源染色体为一个____________。
(3)联会：减数分裂过程中，________________________的现象。
(4)四分体：联会的同源染色体因含有________________，称为四分体。
提醒 ①联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在______。
②1个四分体＝________对同源染色体＝________条染色体＝________条染色单体＝________个DNA分子＝________条脱氧核苷酸链。
(5)交换：联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体之间经常发生对等片段的交换。如图就发生了染色体交换，据图分析交换的意义是________________________。
2．精子的形成过程
提醒 必修2 P8旁栏问题和正文：(1)赤道面只是一个虚拟的结构，并不真实存在。(2)减数第一次分裂和减数第二次分裂之间不同生物种类不同，有的没有间期，有的只是短暂间期，都没有DNA复制。(3)减数分裂过程中，2次前期都有核膜、核仁消失，纺锤体出现；2次末期都有核膜、核仁重建和纺锤体的消失。
3．精子和卵细胞形成过程的比较
(1)何为精原细胞、卵原细胞？它们能进行什么方式的分裂？
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(2)请完善表格：精子和卵细胞的形成过程中的区别和相同点。
(3)减数分裂过程中细胞名称的变化
延伸应用 性别鉴定方式
4.配子的多样性的成因
(1)自由组合(变异类型：____________)
据图分析可知，对于一个含有两对同源染色体的动物，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有________种组合结果，因此会形成________种次级精(卵)母细胞，从而形成________种配子。
归纳总结 请完善下表——减数分裂产生配子的类型(以含n对同源染色体为例，不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。
(2)四分体中的非姐妹染色单体之间的互换(变异类型：____________)
5．受精作用
6．减数分裂过程中相关物质变化
(1)染色体数目变化曲线
请结合减数分裂过程中的染色体变化，分析回答：
(2)核DNA数目变化曲线
结合减数分裂过程中的核DNA变化，分析回答：
(3)染色单体数目变化曲线
请结合减数分裂过程中的染色单体数目变化，分析回答：
考向一 减数分裂和受精作用的过程分析
1．(2023·江苏盐城高三模拟)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。下列有关叙述错误的是( )
A．发生的时期是减数分裂前期Ⅰ
B．雌果蝇体内可能发生这种变化
C．等位基因A与a的分离发生在减数第二次分裂
D．该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞
2．如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关说法不正确的是( )
A．甲、丙两细胞都发生了基因重组
B．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
C．图中的细胞均处于细胞分裂后期
D．可表示卵细胞的形成过程的是甲、乙、丁
3．如图表示人的生殖周期中不同的生理过程，下列有关说法不正确的是( )
A．图中细胞全能性最高的是受精卵
B．c过程中精子和卵细胞各提供一半的DNA
C．b1和b2的分裂方式相同，但结果有差异
D．d1和d2的差异由受精卵中性染色体组成决定
考向二 配子的类型和来源分析
4. 如图为二倍体生物某一细胞示意图，该细胞名称可能是( )
A．精细胞
B．卵细胞
C．初级卵母细胞
D．次级卵母细胞
5．如图1所示为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体之间发生交换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是( )
A．①②B．①③
C．②③D．③④
科学思维 配子来源的判断方法
考向三 减数分裂相关过程中结构或物质数量变化的分析
6．如图表示细胞分裂相关过程中染色体、核DNA数的变化。下列有关a～c段(不含a、c点)的叙述，正确的是( )
A．细胞中始终存在染色单体
B．细胞中始终存在同源染色体
C．细胞中染色体和核DNA数之比由1∶2变为1∶1
D．此段中染色体行为是生物变异的根本来源
7．(多选)如图所示，图Ⅰ是某动物细胞(2n＝4)处于不同分裂时期的图像；图Ⅱ中①～④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列说法中正确的是( )
A．图Ⅰ中甲、丁细胞染色体数目不同而核DNA数目相同
B．该动物性腺中存在图Ⅰ所示的所有细胞分裂方式
C．图Ⅱ中处于③时期的细胞为次级卵母细胞或极体
D．图Ⅱ中②对应的时期包含了图Ⅰ中的丙
1. (2022·浙江6月选考，21)某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染色体，a～h表示染色单体。下列叙述正确的是( )
A．图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ
B．①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生在后期Ⅱ
C．该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍
D．a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16
2．(2019·江苏，11)如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是( )
A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因
B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8
C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离
D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
3．(2017·全国Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )
4．(2021·湖北，13)植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是( )
A．多精入卵会产生更多的种子
B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定
C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2
D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合
一、易错辨析
1．有丝分裂和减数分裂都有细胞周期( )
2．同源染色体携带的遗传信息一定相同( )
3．同源染色体的片段互换发生在姐妹染色单体之间( )
4．哺乳动物精子形成时，在减数第一次分裂过程中均存在四分体( )
5．有丝分裂的前期不存在同源染色体( )
6．减数第一次分裂中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍( )
二、填空默写
1．(必修2 P8)同源染色体：是指分别来自父方、母方的一对染色体，它们的________________________________一般都相同。减数分裂时，同源染色体可两两配对。
2．(必修2 P8)联会：____________________________的现象。
3．(必修2 P8)________________________________________________，称为四分体。
4．(必修2 P8)减数第一次分裂染色体数目减半的原因是________________________________。
5．(必修2 P12)通过________________________，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定，也实现了遗传物质的重新组合。
6．(必修2 P12)有性生殖：_______________________________________________
的生殖方式。由合子发育成的子代具备了双亲的____________，这对于_______________具有重要意义。
三、构建模型
1．请分别绘制减数第一次分裂、减数第二次分裂前、中、后六个时期的细胞分裂图像(以卵原细胞内含有六条染色体为例)。
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2．请绘制二倍体生物减数分裂相关过程中的物质变化图。
(1)染色体数目变化图
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(2)核DNA数目变化图
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(3)染色单体数目变化图
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(4)每条染色体上DNA数量变化
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_______________________________________________________________________________比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
场所
细胞质分裂
均等分裂
卵母细胞__________分裂；极体______分裂
是否变形
不变形
结果
1个精原细胞→__________个精细胞→变形成为________个精子(成熟配子)
1个卵原细胞→______个较大的卵细胞(成熟配子)和________个较小的极体(退化消失，不能受精)
相同点
染色体的变化行为相同
细胞水平
①减数第一次分裂时细胞质均等分裂→雄性；
②减数第一次分裂、减数第二次分裂时细胞质不均等分裂→雌性；
③减数第二次分裂时细胞质均等分裂→无法判断性别
染色体水平(XY型性别决定生物)
①存在同源染色体，有一对染色体大小形态不同，则为雄性；
②存在同源染色体，每对染色体大小形态都相同，则为雌性
项目
可能产生配子的种类
实际能产生配子的种类
1个精原细胞
________种
________种
1个雄性个体
________种
________种
1个卵原细胞
________种
________种
1个雌性个体
________种
________种