人教部编版六年级上册丁香结学案

这是一份人教部编版六年级上册丁香结学案，共2页。
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
芭蕉（ ） 缀满（ ） 妩媚（ ）
衣襟（ ） 恍然（ ） 参差（ ）
拙
雅
案
幽
缀
2.描一描，写一写，并口头组词。
恍
糊
薄
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
薄
（ ）
参[来源:学*科*网]
（ ）
结[来源:Zxxk.Cm]
（ ）[来源:学_科_网]
（ ）
（ ）
（ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡
梳理内容
本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的 、 和 ，映衬着对美好理想的 。作者还引用 ，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。作者实写 ，虚写 ，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
思考问题
1.说说作者是哪几个方面写丁香的？
2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
4.如何理解“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
认识你身边的植物，仔细观察，并给同伴说说它在一段时期内的变化。阅读宗璞的其它写景散文。和同学们交流体会。
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
芭蕉（bā） 缀满（ zhuì） 妩媚（wǔ mèi）
衣襟（jīn） 恍然（huǎng） 参差（cēn cī）
拙
雅
案
幽
缀
2.描一描，写一写，并口头组词。
恍
糊
薄
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
薄
bá（薄饼）
参
cān（参加）
结
jié（结网）
bó（厚薄）
cēn（参差）
jiē（结实）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡
梳理内容
本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味，映衬着对美好理想的追求。作者还引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
思考问题
1.说说作者是哪几个方面写丁香的？
2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
4.如何理解“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
认识你身边的植物，仔细观察，并给同伴说说它在一段时期内的变化。阅读宗璞的其它写景散文。和同学们交流体会。