【暑期拔尖】五升六语文暑假专项练习：风俗记忆（二）-人教部编版（含答案）

这是一份【暑期拔尖】五升六语文暑假专项练习：风俗记忆（二）-人教部编版（含答案），共7页。试卷主要包含了文中画线的句子有何作用？，联系上下文解释下列词语，文章结尾写道等内容，欢迎下载使用。
天一放暖，花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。
田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。此时，天上也开始开花了，越来越多，开满了天空——是风筝。很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。那时，二爷爷60多岁了。但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。
冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、娱蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别的俊，二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候，二爷爷一手牵好几个。只要他一松线，迎风一跑，风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。
二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。
暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远……二爷爷看着风筝说：走吧，你们都走吧！之后就长叹一口气，如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。
村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么，后来我长大了，长大的我渐渐地明白了：那是因为二爷爷把风筝交给了天空，把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。
1.文中画线的句子有何作用？（2分）

2.联系上下文解释下列词语。（2分）
（1）铺天盖地：
（2）如释重负：
3.用“ ”画出前文中与尾段“后来我长大了，长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子。（2分）
4.全文从哪几个方面写二爷爷喜爱风筝的？可他把风筝都交给了天空，一个也没留下，为什么？（2分）


运用比喻可以使语言富有表现力，试在文中用“ ”画出一处比喻句，并说说它的好处。（4分）


本文点到的“花”有多种：有时是“春天田野的花儿”，有时是“天空开出的花一—风筝”，有时是“冬天的雪花”，有时是一堆人把脸开成的“向日葵”。作者这样写的用意是什么？（2分）


请你用简短的语言概括文章的主要内容，不超过40字。（4分）


粽子里的乡愁
琦君
①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子。真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福。福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，我心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读？
⑧日月飞逝，而今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
（选自《琦君散文集》，有删改）
1.根据文章内容，说说文中第⑤自然段画线句子的含义。

2.试分析第⑦自然段中加点字“敲”的表达效果，并说说“我”从母亲的话里明白了什么道理。
3.从文中可以看出母亲是一个怎样的人？

4.请分析文章最后一个自然段在全文中的作用。

看高跷
赵丽宏
①这是在今年春天的龙华庙会上看表演。踩高跷的艺人们来自天津，故称“津门高跷”，又称“北派高跷”。和从前见到的南方高跷相比，这“北派高跷”处处显露出刚武之气，脚上绑着长长的木棍，行走便已不易，却还要翻跳腾越，做出许多即使不踩高跷也很难完成的动作。看这种表演，远观和近看感觉不同。远观能看到他们的英武、潇洒，甚至会觉得他们体态轻捷，矫如飞燕。近看则不然，每次当那两根木棍载着百十来斤的躯体从空中重重地叩到地上时，一颗心总是如被人揪紧了一般，紧张得不敢正眼看，唯恐那木棍折裂，更担心和木棍绑在一起的腿会被折断。表演者大多神态严肃，脸上的汗珠和油彩混合在一起，使人感受到他们的辛苦和内心的紧张。
②在一段集体表演之后，艺人们一个个轮番出场，各自在高跷上展示绝技，其中有将帅的威武，骑手的骁勇，书生的飘逸，也有女子的扭捏和泼辣。最使我难忘的，是一位捕鱼的老渔夫和一位扑蝶的浪子。
③老渔夫踩着高跷颤颤巍巍，似乎随时会跌倒，却总是倒不下来。他徒手做出种种划船、撒网的动作，很夸张、也很传神。为了追捕一条小鱼，渔夫在场内跌打翻滚，忙得（ ），使人深感这打鱼生涯的艰辛。最后终于捕到了那条四处逃窜的小鱼，渔夫欣喜若狂，跪在地下仰天大笑，虽然无声，却极有感染力。令人心颜的是结尾——收网一看，鱼儿已无影无踪。渔夫心神黯然，（ ），伏倒在地上久久不起。这表演，竟使我想起了《老人与海》。
④“浪子扑蝶”是压台戏。演浪子的艺人化装成白鼻子小丑，手持一把折扇，扭动着浑身的关节在场内转悠，两根长长的木脚鸡啄米似的叩点着水泥地，这位看上去瘦而文弱的艺人，看来是功夫最好的一位，他做这些动作，似乎轻松自在，不费什么力气。在追扑蝴蝶的同时，他还可以分出精力，不时舞蹈一般跳到观众面前，用夸张的动作逗引观众，以期引起一点交流。遗憾的是，围观的人群却无动于衷，只是默默地嗑瓜子、抽烟，那种漠然的目光，就像是在打量一个行乞的陌生人。而这位看似快活的高跷浪子依然不停地转，不停地跳，木棍和水泥的撞击声愈加热烈。终于，那只顽皮的蝴蝶飞到了他的扇子下面。只见他一个劈又扑倒在地，全身都压在那把扇子上，肩膀颤抖着做出欢喜之状，汗水在眼角边晶莹闪烁。当他（ ）地翻开扇面，蝴蝶却早已不知去向厖这结局，和那捕鱼的老渔夫一样，乐极而生悲，费尽气力和心机捕捉到的希望转瞬又变成泡影。艺人的本意，是想造成一种喜剧的效果，博观众一笑，然而我却笑不出来。他们在无意中展示了人生的无奈和悲凉。那最后一幕尤其揪心。趴在地上的扑蝶浪人又开双腿，企图靠双腿的气力支起脚下的木棍翻身站起，然而水泥地太光滑，木棍找不到一个可以着力的支点。在一阵紧似一阵的锣鼓声中，他一连失败了五六次，脸上汗如雨下，却依然（ ），咬着牙再试。当他终于从地上一跃而起，重新高高地站立在场地中央时，漠然的观众才有些激动了，掌声四起，还有人大喊了几声“好”，这时，汗水已湿透了他的衣衫。只见他又开始对观众扭动浑身关节，脸上是一种平静的微笑厖
⑤站在一边的一个天津人告诉我，这位扑蝶的高跳艺人，年龄已经四十有七。看着他那瘦瘦的高高的颤个不停的背影，我心里充满了敬意。
1.联系上下文，选择合适的词语填入文中的括号里。（2分）
不亦乐乎 小心翼翼 锲而不舍 精疲力竭
2.在观看高跷表演的过程中，观众的情感默默变化着，这一变化过程是：
掌声四起。（1分）
对文章内容理解不正确的是（ ）。（2分）
A.浪子扑蝶的结局和那捕鱼的老渔夫一样，都是乐极而生悲，费尽气力和心机捕捉到的希望转瞬又变成泡影。
B.作者写高跷表演时，先写集体表演，再写个人表演，在写个人表演时，重点写了“渔夫捕鱼”和“浪子扑蝶”。
C.“围观的人群却无动于衷，只是默默地嗑瓜子、抽烟，那种漠然的目光，就像是在打量一个行乞的陌生人。”这句话告诉我们，高跷艺人此时的表演还不够精彩。
D.“一颗心总是如被人揪紧了一般，紧张得不敢正眼看，唯恐那木棍折裂，更担心和木棍绑在一起的腿会被折断”一句写“我”的紧张、“我”的担心，侧面烘托了高跷艺人高超的技艺。
4.“艺人的本意，是想造成一种喜剧的效果，博观众一笑，然而我却笑不出来。”“我”为什么笑不出来？（至少写两点）（2分）

5.文章结尾写道：“看着他那瘦瘦的高高的颤个不停的背影，我心里充满了敬意。”请说说扑蝶浪子的哪些地方让“我”充满敬意。（两点以上）（2分）

答案：（一）1.表现春天充满生机的优美景色，点明放风筝的季节，为全文平添了诗情画意。
2.（1）一下子到处都是，在这里指田里花儿开得快，来势很猛。（2）像放下重担那样轻松。这里指二爷爷放走风筝后的轻松愉快。
3.很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。
4.扎风筝放风筝把风筝各自的“线儿”都还给了他们自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。
5.示例：天上也开始开花了，越来越多，开满了天空—是风筝。好处：把风筝比作花，富有童趣，充满想象力，写出了对风筝的喜爱之情。
6.以花衬人，表现二爷爷对美好生活的热爱和追求。
7.略。
（二）1.“明里去了”指母亲把棕子布施给乞丐吞着是赔了钱；“暗里来”指母亲做了好事，积徳积福惠及后代子孙。
2.“敲”字运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出母亲的话在“我”心里引起了深深的震撼，让“我”明白做人应该善良、惜福、关心不幸者。
3.善良，同情弱者；会教育子女；心灵手巧。
4.内容上：点明中心，升华主题（乡愁）；结构上：呼应开头，总结全文。
（三）1.不亦乐乎 精疲力竭 小心翼翼 锲而不舍
2.无动于衷 3.C 4.①透过他们的表演，“我”感受到了高跷艺人生活的艰辛和表演时内心的紧张；②他们在表演中无意展示了人生的无奈和悲凉。（言之有理即可）
5.①高跷艺人对高跷表演艺术充满热爱，执着追求，让人满怀敬意。台上一分钟，台下十年功。他如此娴熟、精彩的表演后面付出了很多努力。②高跷艺人对生活的热爱、对命运的不屈让人满怀敬意。无论处于怎样的表演境况，他都竭尽全力，坦然面对。③在表演过程中，遇上困难，他咬牙再试，锲而不舍，直至成功，这也让人充满敬意。