【假期提升】精品五升六语文暑假作业（十七）-人教部编版（含答案，含解析）

这是一份【假期提升】精品五升六语文暑假作业（十七）-人教部编版（含答案，含解析），共14页。
基础知识的积累与运用
看拼音写词语。
chéng rèn zònɡ hénɡ duàn liàn niǔ kòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīn fàn miǎ xiǎ zūn zhòng chuán cānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的选择正确的读音，对的打“√”。
应声（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 瞅（chóu qiū）
为难（wéi wèi） 腔调（dià tiá） 堵塞（sāi sè）
三、在括号里填上恰当的字词。
1.( )急跳墙 车水( )龙 画( )添足
( )肠小道 万( )更新 声名( )藉
2.认真对成功正如马虎对( )
微笑对高兴正如流泪对( )
点头对同意正如摇头对( )
3.( )的表演 飞快地( ) 发出( )
( )的湖面 欢快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.填上合适的关联词。
（1）老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。
（2）李刚( )刻苦学习，( )成绩优秀。
四、按要求填空。
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种解释。
五.下列加点词语运用不准确的一项是( )。
A.远处水天相接的地方出现了一道白线。
B.爷爷和老友久别重逢，激动得汗如雨下。
C.一时想不到办法，弟弟急得抓耳挠腮。
D.幸亏莉莉眼疾手快，一下子抓住了就要被风吹走的丝巾。
六.下列句子没有语病的一项是( )。
A.他在激烈的掌声中第一次登上了讲台。
B.我们应该养成从小爱清洁的好习惯。
C.通过他的介绍，我了解了古城的历史。
D.我断定他大概是我同学的弟弟。
七、读诗句，辨修辞。
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
2．危楼高百尺，手可摘星辰。( )
3．春种一粒粟，秋收万颗子。( )
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。( )
八、给下列句子选择恰当的关联词。
虽然……但是……不管……总……
如果……那……只要……就……
1.孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。
2.( )有人问我身边有没有一些积蓄，( )我可以告诉你一桩趣事。
3.( )肢体还没被年月铸成一定的格局，( )已经像个成人了。
4.（）怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。
九、词句运用
1.结合语境选择歇后语填空。(填序号)（4分）
A．梁山泊的军师——无（吴）用
B．孙猴子的脸——说变就变
C．关公赴会——单刀直入
D．徐庶进曹营——一言不发
(1)六月的天，犹如。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临。
(2)大家在热烈讨论如何去郊游，可班长却是，也不知道他葫芦里卖的什么药。
(3)我们要搬家了，很多旧东西都成了，需要丢弃。
(4)他这个人性格直爽，说话办事从来都是。
2.读名著，品外貌，猜人物。（4分）
(1)一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。——《西游记》（ ）
(2)两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。——《红楼梦》（ ）
(3)头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。人称豹子头。——《水浒传》（ ）
(4)身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛，人称美髯公关二爷。——《三国演义》( )
3. 按要求写句子。
(1)将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）
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(2)我在岛上吃晚饭。 我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）
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十、按课文内容排列顺序，标上序号。
（____）武松连喝了十八碗。
（____）武松赤手空拳打死老虎。
（____）武松来到酒店吃酒。
（____）武松遇到老虎。
（____）武松不听劝告执意上了冈。
（____）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。
（____）武松一步步挨下冈来。
诗词百花园
阅读下面这首词，回答问题。
（唐）武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“________”一词写出了梦境的一再出现。
（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？

古文乐园
十二、阅读下文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1．解释加点字义。
（1）楚人有鬻盾与矛者
（2）吾盾之坚，物莫能陷之。
（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
2．翻译句子。
（1）吾矛之利，于物无不陷也。

（2）以子之矛陷子之盾，何如？

3．上文的内容可用成语 来概括。
4．“其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。

阅读天天练
快乐阅读轻松答。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!
（1）给下列加下划线的字注音。
嗅 ________ 沁 ________人心脾 凋 ________零 静谧 ________
（2）把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

（3）照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________
（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?

（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?

习作天地
【细节描写（人物细节描写训练）】
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等作具体细腻的描写。只在做到形神兼备。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
（一）、细节描写的类型及运用
1、动作细节描写：
原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、肖像细节描写：
如《孔乙己》肖像描写：
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
3、心理活动细节描写：
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
4、环境的细节描写：
= 1 \* GB3 ①习作《在阅览室里》：
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
【实战演练】
抓住细节，运用各种方法描写母亲的一双手。




日积月累
【优秀作文精彩段落】
1、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就 不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果， 那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦 发烂。 成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
2、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的 黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会 到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
3、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学 会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
4、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如 果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
5、思念张开了翅膀，覆盖了夜的梦。谁从寂寞中醒来，在云端起舞。愿思 念给我飞翔的翅膀，飞向爱的远方。
6、似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今……
7、朝阳与落日总是更能令人感动，只因那一刻他正午的锋芒熔成了圆润的 辉光。
8、我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日 读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧 舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄 躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空 明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽 的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
9、人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。
10、历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪 婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着 一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
11、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响 应；温暖是一丝不苟的配合。
12、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的 强心剂。
13、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开 心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人 间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心 内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
14、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以 演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
15、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小 诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬； 生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
参考答案及解析：
一、承认 纵横 锻炼 纽扣 侵犯 渺小 尊重 船舱
二、yìng dà chǒu wéi dià sè
三、1. 狗 马 蛇 羊 象 狼
2. 失败 痛苦 反对
3. 略
4. 不仅……还…… 因为……所以……
四、辶 7 T ①
五、B 六、C
七1、比喻 2.夸张 3.对偶 4.比喻
八、1.只要……就…… 2.如果……那……
3.虽然……但是……
4.不管……总……
九、(1)B(2)D(3)A(4)C
2. (1)猪八戒(2)林黛玉(3)林冲(4)关羽
3. 将军白了秘书一眼说，战士们吃什么他就吃什么。 我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
十、2 6 1 4 3 5 7
十一、【答案】（1）阴阴；又
（2）思乡。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，明确描写的对象，并能够概括其特征。“阴阴”写的是“杨柳”的特点，“又”字写出了梦境的一再出现。
（2）这类题主要考查对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
故答案为：（1）阴阴 又
（2）思乡。
【点评】“柳”谐音“留”，汉人送客至灞桥，折柳赠别。在古代诗歌中是典型的意象，多表达怀人思乡，惜别留恋之意。比如：”昔我往矣，杨柳依依。”，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”等等。另外，柳还可以是美好家园的象征，如“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幂无重数”。
十二．1．（1）卖 （2）助词，无义 （3）同时存在2．（1）我的矛很锋利，锋利得没有一样东西不能被刺穿的呀。（2）用您的矛来刺您的盾，会怎么样？3．自相矛盾 4．瞠目结舌 目瞪口呆
【译文】有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
十三、【答案】 （1）xiù；qìn；diā；mì
（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?
（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑
（4）引出下文
（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
（6）生命的美好在于默默地奉献
【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。