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初中沪科版（2024）第一节 力及其描述教课ppt课件
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这是一份初中沪科版（2024）第一节 力及其描述教课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了对力的认识，喷出的燃气，A一只小白兔，B两个鸡蛋，C一张报纸，D一枚纪念币等内容，欢迎下载使用。
1.能通过实验，认识力的作用是相互的．2.知道力的作用效果．3.知道力的三要素，会画力的示意图.4.能解释与力有关的常见现象．
1.力的现象探究物理学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的.
归纳总结物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用.这些涉及“力”的现象，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了作用.
典例1 手握绳子从井中提水，桶受到竖直向上的拉力，此拉力的施力物体是( )
A.水桶B.水C.手D.绳子
[解析] 本题易错选C，认为桶是手拉上来的，拉力的施力物体是手，但实际上与桶直接接触的物体是绳子，桶所受的拉力是绳子施加的，人手对绳子施力，而不是对桶施力.
4.力的作用是相互的（1）问题探究：物体间力的作用是怎样的
归纳总结物体间力的作用是相互的.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用.
深挖教材 正确理解力的相互性（1）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体.所以要判断某物体是施力物体还是受力物体，需先确定研究的对象.
（2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上.（3）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分.如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力.
（2）利用力的相互性解释生活中的有关现象①人走路时，脚向后蹬地，同时地面对脚有向前的作用力，使人前进.②直升机起飞时，螺旋桨旋转而向下推空气，同时空气对螺旋桨产生向上的推力，使直升机上升.③火箭起飞时，向下喷出高温、高压的燃气，因为力的相互性，燃气会对火箭产生一个向上的力，这个力推动火箭不断加速，从而使火箭升空.
典例2 [ 济宁期末 ] 2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道.如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是______的，使火箭获
得上升的推力，该力的施力物体是_____________（选填“空气”或“喷出的燃气”）.
1.力可以使物体发生形变
2.力可以改变物体的运动状态
归纳总结力的作用效果有两种（可同时发生，也可单独发生）：一是使物体的形状发生改变；二是使物体的运动状态发生改变.
教材深挖对力的作用效果的理解1.力可以使物体发生形变.形变可能是非常明显的，也可能是非常微小的.如用手压桌面，桌面发生的微小形变是我们察觉不到的.
2.力可以改变物体的运动状态，但并不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定改变”.如用力推静止的汽车，汽车仍然静止，此时虽然有力作用在汽车上，但汽车的运动状态没有改变.
3.若物体发生形变或运动状态发生改变，则物体一定受到了力的作用.如一辆汽车的速度越来越小，最后停下来，汽车一定受到了阻碍它前进的作用力；眼看要飞进球门的足球，守门员奋起一托，球改变方向越过横梁，这是球受到守门员向上的作用力而改变了运动方向的缘故.
典例3 [济南期末]为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是 ( )
A.手推面杖来回运动B.面团被擀制成面皮C.揉捏面团D.面皮包馅捏成饺子
[解析] 手推面杖来回运动，说明力可以改变面杖的运动状态；面团被擀制成面皮、揉捏面团、面皮包馅捏成饺子，均说明力可以改变面的形状.
1.力的三要素（1）现象探究：力的作用效果与力的大小的关系
（2）现象探究：力的作用效果与力的方向的关系
（3）现象探究：力的作用效果与力的作用点的关系
归纳总结影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点.在物理学中，把它们叫做力的三要素.
特别提醒（1）力的三要素中任一个要素发生变化，力的作用效果就会发生变化.（2）我们说两个力相同必须是其三要素完全相同.
典例4 [ 泉州期末 ] 如图所示是一种多功能坚果夹，使用时用大小相同的力按压手柄末端比按压中间效果更好，这是因为力的作用效果与( )
A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关
[解析] 使用坚果夹时，若力的大小和方向均相同，按压手柄末端比按压中间效果更好，这说明力的作用效果与作用点有关.
3.力的示意图物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点.这种表示力的方式叫力的示意图.
（1）表示方法以力的作用点为起点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头，表示力的方向；在线段附近标注力的大小.如图是水平地面受到物体的压力的示意图.
若同一物体受多个力的作用，画图时力越大，表示该力的线段越长.④在线段末端画上箭头表示力的方向.⑤在箭头处标明力的符号（必要时标出力的大小）.
A. B. C. D.
[解析] 由于物体A对物体B的压力的施力物体是A，受力物体是B，所以该力的作用点应在物体B的上表面，且方向垂直于物体A、B的接触面向下，故A、B、D错误，C正确.
1.能通过实验，认识力的作用是相互的．2.知道力的作用效果．3.知道力的三要素，会画力的示意图.4.能解释与力有关的常见现象．
1.力的现象探究物理学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的.
归纳总结物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用.这些涉及“力”的现象，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了作用.
典例1 手握绳子从井中提水，桶受到竖直向上的拉力，此拉力的施力物体是( )
A.水桶B.水C.手D.绳子
[解析] 本题易错选C，认为桶是手拉上来的，拉力的施力物体是手，但实际上与桶直接接触的物体是绳子，桶所受的拉力是绳子施加的，人手对绳子施力，而不是对桶施力.
4.力的作用是相互的（1）问题探究：物体间力的作用是怎样的
归纳总结物体间力的作用是相互的.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用.
深挖教材 正确理解力的相互性（1）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体.所以要判断某物体是施力物体还是受力物体，需先确定研究的对象.
（2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上.（3）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分.如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力.
（2）利用力的相互性解释生活中的有关现象①人走路时，脚向后蹬地，同时地面对脚有向前的作用力，使人前进.②直升机起飞时，螺旋桨旋转而向下推空气，同时空气对螺旋桨产生向上的推力，使直升机上升.③火箭起飞时，向下喷出高温、高压的燃气，因为力的相互性，燃气会对火箭产生一个向上的力，这个力推动火箭不断加速，从而使火箭升空.
典例2 [ 济宁期末 ] 2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道.如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是______的，使火箭获
得上升的推力，该力的施力物体是_____________（选填“空气”或“喷出的燃气”）.
1.力可以使物体发生形变
2.力可以改变物体的运动状态
归纳总结力的作用效果有两种（可同时发生，也可单独发生）：一是使物体的形状发生改变；二是使物体的运动状态发生改变.
教材深挖对力的作用效果的理解1.力可以使物体发生形变.形变可能是非常明显的，也可能是非常微小的.如用手压桌面，桌面发生的微小形变是我们察觉不到的.
2.力可以改变物体的运动状态，但并不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定改变”.如用力推静止的汽车，汽车仍然静止，此时虽然有力作用在汽车上，但汽车的运动状态没有改变.
3.若物体发生形变或运动状态发生改变，则物体一定受到了力的作用.如一辆汽车的速度越来越小，最后停下来，汽车一定受到了阻碍它前进的作用力；眼看要飞进球门的足球，守门员奋起一托，球改变方向越过横梁，这是球受到守门员向上的作用力而改变了运动方向的缘故.
典例3 [济南期末]为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是 ( )
A.手推面杖来回运动B.面团被擀制成面皮C.揉捏面团D.面皮包馅捏成饺子
[解析] 手推面杖来回运动，说明力可以改变面杖的运动状态；面团被擀制成面皮、揉捏面团、面皮包馅捏成饺子，均说明力可以改变面的形状.
1.力的三要素（1）现象探究：力的作用效果与力的大小的关系
（2）现象探究：力的作用效果与力的方向的关系
（3）现象探究：力的作用效果与力的作用点的关系
归纳总结影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点.在物理学中，把它们叫做力的三要素.
特别提醒（1）力的三要素中任一个要素发生变化，力的作用效果就会发生变化.（2）我们说两个力相同必须是其三要素完全相同.
典例4 [ 泉州期末 ] 如图所示是一种多功能坚果夹，使用时用大小相同的力按压手柄末端比按压中间效果更好，这是因为力的作用效果与( )
A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关
[解析] 使用坚果夹时，若力的大小和方向均相同，按压手柄末端比按压中间效果更好，这说明力的作用效果与作用点有关.
3.力的示意图物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点.这种表示力的方式叫力的示意图.
（1）表示方法以力的作用点为起点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头，表示力的方向；在线段附近标注力的大小.如图是水平地面受到物体的压力的示意图.
若同一物体受多个力的作用，画图时力越大，表示该力的线段越长.④在线段末端画上箭头表示力的方向.⑤在箭头处标明力的符号（必要时标出力的大小）.
A. B. C. D.
[解析] 由于物体A对物体B的压力的施力物体是A，受力物体是B，所以该力的作用点应在物体B的上表面，且方向垂直于物体A、B的接触面向下，故A、B、D错误，C正确.
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