【核心素养-任务群】部编版语文三上 5《铺满金色巴掌的水泥道》课件+教案+音视频素材+课文朗读

5 铺满金色巴掌的水泥道部编版语文三年级上册核心素养目标文化自信：激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然，走进大自然的愿望。语言运用：有感情地朗读课文，体会作者笔下水泥道的美。思维能力：能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。审美创造：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。任务二：欣赏秋的美丽 一夜秋风，一夜秋雨，奏响了秋的舞曲，那一个个金色小巴掌也跳起了舞，让我们一起去欣赏她的美丽，去搜集小巴掌明信片吧！掌色金的巴满铺水泥道第一课时新课导入别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。铺满金色巴掌的水泥道 铺满，铺展 梧桐树作者简介朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？整体感知预习检查我会读朗读课文第1～4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。瞧，天空放晴了1“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”“可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。”用之前学过的方法，来理解“明朗”的意思吧！瞧，天空放晴了1啊！多么明朗的天空。你是用什么方法理解的？和同学交流。品，水泥道多美2默读课文第5～7自然段，你觉得哪一段描绘的画面最美，说说你的理由。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。颜色美有生机可爱数量多与水泥道贴合得很紧密我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……美丽，色彩美很长形态美比喻，表达了作者对梧桐叶的喜爱。每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。用理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖” 和“凌乱”的意思吧！每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。贴切、妥帖查字典可知“熨帖”指的是紧紧地粘着。联系上文梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。看课文插图指的是排列得不规则。没有规则，杂乱而且无条理。每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。查字典联系上文为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？因为这呈现出的是一种自然之美。每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 配乐朗读课文道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。你最喜欢文中哪些句子？请将你喜欢的句子抄写下来。注意开头空两格，书写工整哦！品，水泥道多美2掌色金的巴满铺水泥道第二课时赞，路上的风景多美3朗读课文第8自然段，看着这么美的水泥道，“我”的心情怎么样呢？你是从哪些语句中看出来的？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。“我”是多么喜欢铺满金色巴掌的水泥道呀！也正因为作者留心观察，才会发现大自然不经意创造的美。要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！①一夜秋风，一夜秋雨。想一想，为什么文章的开头和结尾都用了同样的一句话？开头结尾⑩一夜秋风，一夜秋雨。强调了秋风、秋雨给人们带来了“金色的秋天”，为“我”铺上了一条满是金色巴掌的水泥路。表达了作者对秋天的喜爱和赞美！首尾呼应①一夜秋风，一夜秋雨。开头结尾⑩一夜秋风，一夜秋雨。从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。—— 汪曾祺《自报家门》阅读链接《自报家门》借助工具书，读准字音，理解字义。阅读链接·认识生词看图，借助生活经验理解词语。阅读链接·认识生词对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。阅读链接·思考总结用心观察、喜爱之情上学路上放学路上细致描写水泥道写了很多商铺《铺满金色巴掌的水泥道》《自报家门》相同点不同点文章“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现呀！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。阅读链接·小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现呀！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。阅读链接·小练笔秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。阅读链接·小练笔观察生字 书写生字4左右结构半包围结构上下结构