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语文人教部编版秋天的雨一等奖课文ppt课件
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这是一份语文人教部编版秋天的雨一等奖课文ppt课件，文件包含2-3三上二单元《秋天的雨》pptx、2-3三上二单元《秋天的雨》教案docx、6秋天的雨mp3、淅沥沥的雨声_爱给网_aigei_commp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：仿照文中的句子，运用比喻、拟人的修辞方法，自己试着写几句。思维能力：学习抓住中心句概括内容的方法，并在此基础上整体把握文本结构。审美创造：感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发对大自然的热爱之情。
一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满了金色巴掌，就像一块彩色的地毯，多么美丽。那张秋日树叶的明信片已经被我们珍藏，今天，让我们继续欣赏秋天的美，去感受秋雨的魅力！去领取秋雨明信片吧！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
课文是从哪几个方面来写秋天的呢？
秋天的雨有着 ，秋天的雨带来了 ，秋天的雨告诉了 。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
将“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
写出了秋雨使人凉爽、润物无声的特点。
自由朗读课文，说说你最喜欢哪个部分？为什么？请你抓住关键词句进行分享。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
默读第二自然段。思考这盒五彩缤纷的颜料都有哪些颜色？请圈画出来。
读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？
我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
你看，它把金黄色给了梧桐叶，金黄色的叶子像一个个手掌，摇哪摇哪，摇走了夏天的炎热。
你看，它把 给了 ， 像 ， ， 。
借助关键词，一边想象画面，一边背诵！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？
比一比，思考下面两个句子的不同之处。
用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天的丰收的景象。读起来更有节奏感。
课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！
秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
默读短文，思考：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
我们可以运用本课学到的理解每段意思的方法来解决这个问题。
我们还可以借助第2至5自然段的第一句话，理解段落的意思。
短文是从________,__________,___________和 _______这几个方面来描写秋天的
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：仿照文中的句子，运用比喻、拟人的修辞方法，自己试着写几句。思维能力：学习抓住中心句概括内容的方法，并在此基础上整体把握文本结构。审美创造：感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发对大自然的热爱之情。
一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满了金色巴掌，就像一块彩色的地毯，多么美丽。那张秋日树叶的明信片已经被我们珍藏，今天，让我们继续欣赏秋天的美，去感受秋雨的魅力！去领取秋雨明信片吧！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
课文是从哪几个方面来写秋天的呢？
秋天的雨有着 ，秋天的雨带来了 ，秋天的雨告诉了 。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
将“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
写出了秋雨使人凉爽、润物无声的特点。
自由朗读课文，说说你最喜欢哪个部分？为什么？请你抓住关键词句进行分享。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
默读第二自然段。思考这盒五彩缤纷的颜料都有哪些颜色？请圈画出来。
读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？
我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
你看，它把金黄色给了梧桐叶，金黄色的叶子像一个个手掌，摇哪摇哪，摇走了夏天的炎热。
你看，它把 给了 ， 像 ， ， 。
借助关键词，一边想象画面，一边背诵！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？
比一比，思考下面两个句子的不同之处。
用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天的丰收的景象。读起来更有节奏感。
课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！
秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
默读短文，思考：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
我们可以运用本课学到的理解每段意思的方法来解决这个问题。
我们还可以借助第2至5自然段的第一句话，理解段落的意思。
短文是从________,__________,___________和 _______这几个方面来描写秋天的
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