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小学语文人教部编版三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁优质课文ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁优质课文ppt课件，文件包含1-5三上一单元《猜猜他是谁》pptx、1-5三上一单元《猜猜他是谁》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
文化自信：让学生相信自己能够写出合格的作文。学生要认真听从指导，领会写作的“窍门”，相信“我能行”；老师要鼓励学生，做一次充足而精心的指导，并“高评”学生的写作成果，无论学生第一次写得怎样。语言运用：老师要着力引导学生体会什么是新鲜感的词语和句子，以及新鲜感的词句给人带来的表达和阅读愉悦的感受。思维能力：写作本身就是一种极强的思维活动，体现在逻辑思维和形象思维、异(创新)思维的深度交织。本次习作要引导学生不要人云亦云，而要在创新中体现自己写作独特的“新鲜感”。审美创造：要让学生感受到，写作是一项美的创造，体现在书写美观、段落篇幅之美、语言运用之美等等方面。要努力让学生在第一次写作中表现“作文之美”。
一张大大的脸，上面镶嵌了两颗葡萄似的眼睛和一张樱桃似的小嘴，他的眼睛里总闪着真相的光芒，带着他将案件一步步的解开。别小看他那个大脑袋，可聪明了！他还带了一副眼镜，与其说是眼镜，倒不如说是跟踪器！他总是穿他的校服，上身是蓝色的，下身是一条灰色的裤子，配在那张可爱的脸下，真是锦上添花！
黄发金箍，火眼金睛；身披金鳞甲，腰系虎皮裙，手拿一条金箍铁棒！
原来，我们可以通过文字传递的信息，猜出人物！
他，是一个身强力壮，人高马大的男生。他长着圆圆的脸蛋、大大的头，一双明亮的大眼睛，炯炯有神。最有趣的是他那红彤彤的脸，真像一个红苹果。你说奇怪不奇怪，他虽然高大，可是他的脚却像小女生的脚一样，小得很呢！
层层深入猜一猜 外貌描写抓征
全面关注猜一猜 人物形象更丰满
他酷爱足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙
提问：“”后面我们可以写什么呢？
她，大大的眼睛，皮肤白白嫩嫩，同学们总爱叫她白雪公主。她有一头长长的头发，柔顺又美丽。她特别喜欢画漫画。她的性格活泼开朗。
提问：这位小朋友的爱好和性格分别是什么？
她，大大的眼睛，皮肤白白嫩嫩，同学们总爱叫她白雪公主。她有一头长长的头发，柔顺又美丽。她特别喜欢画漫画。每当下课铃声一响，别人以最快的速度冲出教室，而她就以最快的速度从抽屉里拿出漫画本。无论哪一个课间，你都能看到在座位上认真画漫画的她。有一次音乐课她的性格活泼开朗。体育课做活动的时候，同学们总是争着抢着和她一个小组。她会在活动时认真组织大家，给同学们分任务，协调大家的想法。有她在的小组，欢乐的笑声总是最大的！
提问：补充了事例，你有什么感受？
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
身体 五官 皮肤 发型 穿着
乐于助人 诚实 勤劳
写的时候，注意开头要空两格！
CAI CAI TA SHI SHUI CAI CAI TA SHI SHUI CAI CAI TA SHI SHUI
文化自信：让学生相信自己能够写出合格的作文。学生要认真听从指导，领会写作的“窍门”，相信“我能行”；老师要鼓励学生，做一次充足而精心的指导，并“高评”学生的写作成果，无论学生第一次写得怎样。语言运用：老师要着力引导学生体会什么是新鲜感的词语和句子，以及新鲜感的词句给人带来的表达和阅读愉悦的感受。思维能力：写作本身就是一种极强的思维活动，体现在逻辑思维和形象思维、异(创新)思维的深度交织。本次习作要引导学生不要人云亦云，而要在创新中体现自己写作独特的“新鲜感”。审美创造：要让学生感受到，写作是一项美的创造，体现在书写美观、段落篇幅之美、语言运用之美等等方面。要努力让学生在第一次写作中表现“作文之美”。
一张大大的脸，上面镶嵌了两颗葡萄似的眼睛和一张樱桃似的小嘴，他的眼睛里总闪着真相的光芒，带着他将案件一步步的解开。别小看他那个大脑袋，可聪明了！他还带了一副眼镜，与其说是眼镜，倒不如说是跟踪器！他总是穿他的校服，上身是蓝色的，下身是一条灰色的裤子，配在那张可爱的脸下，真是锦上添花！
黄发金箍，火眼金睛；身披金鳞甲，腰系虎皮裙，手拿一条金箍铁棒！
原来，我们可以通过文字传递的信息，猜出人物！
他，是一个身强力壮，人高马大的男生。他长着圆圆的脸蛋、大大的头，一双明亮的大眼睛，炯炯有神。最有趣的是他那红彤彤的脸，真像一个红苹果。你说奇怪不奇怪，他虽然高大，可是他的脚却像小女生的脚一样，小得很呢！
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他酷爱足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙
提问：“”后面我们可以写什么呢？
她，大大的眼睛，皮肤白白嫩嫩，同学们总爱叫她白雪公主。她有一头长长的头发，柔顺又美丽。她特别喜欢画漫画。她的性格活泼开朗。
提问：这位小朋友的爱好和性格分别是什么？
她，大大的眼睛，皮肤白白嫩嫩，同学们总爱叫她白雪公主。她有一头长长的头发，柔顺又美丽。她特别喜欢画漫画。每当下课铃声一响，别人以最快的速度冲出教室，而她就以最快的速度从抽屉里拿出漫画本。无论哪一个课间，你都能看到在座位上认真画漫画的她。有一次音乐课她的性格活泼开朗。体育课做活动的时候，同学们总是争着抢着和她一个小组。她会在活动时认真组织大家，给同学们分任务，协调大家的想法。有她在的小组，欢乐的笑声总是最大的！
提问：补充了事例，你有什么感受？
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
身体 五官 皮肤 发型 穿着
乐于助人 诚实 勤劳
写的时候，注意开头要空两格！
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