小学数学北师大版三年级上册1 校园中的测量公开课ppt课件

这是一份小学数学北师大版三年级上册1 校园中的测量公开课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了你能提出什么问题，活动准备，任务一，沙坑的长是多少，任务二，想一想，任务二测量小树的高，小组讨论，活动要求等内容，欢迎下载使用。

熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。
能运用合适的测量工具，对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估算。
在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。
在测量时如何使用测量工具。
经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。
同学们,你们觉得我们的校园美丽吗？下面就让我们一起看看美丽的操场上有什么？
观察情境图，说一说你看到了什么？你能提出什么问题？
情境图看完了，你看到了什么？
（1）测量学校里的体育器材（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。
（2）在校园里选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
（1）猜测。我们在操场上进行跳远时大家都能跳多远呢？想一想，沙坑到底有多长呢？请大家估计一下吧！
（2）验证。5米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。
（3）班内交流，选取测量工具。为什么是5米长？怎样估计出来的？应该选用什么工具进行测量？测量时我们可以选用什么方法？
五米的长度只是沙坑的大概长度。
在实践时，格尺、板尺和米尺哪个工具更加合适？
比较一下哪把尺子更合适？
说一说在测量沙坑的长是多少时，我们可以选择什么样的方法与方式。
绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
（1）猜测。我们在清晨运动时都会在跑道上跑步，你认为绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
（2）验证。选用自己喜欢的方式，验证一下，你刚才猜得怎么样？
（3）班内交流操场一圈的长度。谁愿意说说绕我们校园操场走一圈到底有多长？
（4）巩固对较长的距离测量方法的认识。同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度较长呢？
我们应用什么方法进行收集整理？
（1）在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？
（2）选择测量的工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意些什么？
（3）记录了那些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？
（4）在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？
任务一：测量一段跑道的长
任务三：测量平台沿的长
1.你们组准备先选取哪个任务？2.选择什么测量方法？3.小组内如何合理分工？4.测量时应注意什么？记录单.dc
1.测量时听从小组长的指挥，完成后填写记录单。2.走出教室，要做到快、静、齐。测量时要注意安全。3.测量完的小组先回教室，整理汇报单。
不要急着去测量，测量之前，制定好方案。
要根据目标选择合适的测量方法。
互相帮助、分工合作。尺测时，拉直、对齐刻度，做好标记；步测时一步要均匀；目测时要站的远一点、高一点。
我们记录了很多重要的数据，比如我的一步长50厘米，这个数据在我用步测测量我家到学校有多远就可以用到。
工具有米尺，卷尺，长绳 ……
注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时，作好记录，尽量避免测量误差。
用米尺测，步测，估测等，
这些方法还可以测量教室、多功能厅等地方的测量。
大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长28米，宽15米……
在测量比较长的物体长度时能用到。
还想去测量比较长的物体长度。
作业：请你利用所学的知识,测量家里的任意物品(家具或门窗)大约有多高,并填写记录单。