初中物理人教版（2024）八年级上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量课文内容课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了00cm，4cm，87cm，电子秒表，机械秒表等内容，欢迎下载使用。

1.会使用适当的工具测量长度和时间。 2.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。3.知道测量有误差，误差和错误有区别。
中心的两个圆哪个面积大?
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
步骤1：数值不变，乘原单位与目标单位之间的换算关系。步骤2：将原单位改写为目标单位。注意规范使用科学记数法。
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm一层楼的高度 ≈ 3m一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，合__________m=__________cm =__________mm =_______nm。
（2）一个正常发育的中学生的身高约为160____(填单位)。（3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=_____nm。
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
它能测量的范围是多少？
例2 要测量一名中学生的身高，选用下列哪一种尺子最合适（ ）A.量程20cm，分度值0.5mm B.量程5m，分度值1dmC.量程3m，分度值1mm D.量程100cm，分度值1mm
步骤一：估。在实际的测量中,首先要估测被测物体的长度。步骤二：选。在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
2.如何测量一个物体的长度：
步骤三：放。刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
步骤四：读。视线与刻度尺尺面垂直。
说明：分度值不同，读数也不同，分度值越小，测量结果越精确。
步骤四：读。要估读出分度值的下一位数值。
步骤五：记。记录测量结果应包括数字和单位。
例3 请读出下列物体的长度。（都以cm为单位）
正确使用刻度尺的步骤：
（1）估：估计被测物长度。（2）选：选择合适的刻度尺。（3）放：刻度尺与待测边平行；零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧贴被测物体。（4）读：正对刻度线，读数时，要估读到分度值的下一位。（5）记：记录数值和单位。
使用刻度尺测量物理课本的长和宽：
阅读教材“小资料”，了解常见的长度或距离。
讨论、操作、交流：生活中，我们常常采用一些方法来粗略地测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度? 尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽度)。
（1）大拇指的宽度大约是1cm。（2）手臂伸直，手尖到鼻子的距离大约是50cm 。（3）成人一步大约是75cm。（4）“一拃”的长度为8厘米。
（5）身高也是一把尺子。因为每个人两臂平伸，两中指尖之间的长度和身高大致是一致的。所以，将两臂伸平，可以作尺子去测量。（6）影子也是尺子。要是想量树的高，只要量一量树的影子和自己影子的长度就可以了。因为树的高度＝树影长×身高÷人影长。
1.如何测量一张纸的厚度？
2.如何测量铁丝的直径？
3.如何测量一枚硬币的直径？
4.地图上铁路路线的长度该怎么测量？
例4 如图所示，硬币的直径是________cm。
1.国际单位：秒，符号是s。
3.时间单位之间的换算
1 ms=10-3 s
1 μs =10-6 s
用手紧握停表，大拇指按在右边按钮上， ①第一次按下时，开始计时；②第二次按下时，停止计时；③食指按下左边按钮，回零。
3.机械秒表的基本结构
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____ ，大表盘的分度值是______。
小表盘分针运动一周所表示的时间为______， 小表盘的分度值是 ______。
4.机械秒表的量程与分度值
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____，大表盘的分度值是______。小表盘分针运动一周所表示的时间为______，小表盘的分度值是 ______。
第一次按下开始/启动键时 表针开始转动。第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。第三最后按下复位键时 表针弹回零点。简记：一启动；二按停；三读数；四归零。
5.机械停表的使用步骤
用停表测量时间时，先看小圈再看大圈，小圈读数+大圈读数=记时。图中秒表的读数为3min+37.5s=217.5s
例5 如图所示，停表的示数为 min s。
例6 如图所示的是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。
(1)练习使用秒表:按动秒表上的按钮，观察指针(或数字)的变化，了解秒表的使用方法。(2)使用秒表测量你脉搏跳动10次所用的时间;正常行走时你每迈一步所用的时间。
7.学生实验：用秒表测量时间
（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
1.定义：测量的数值和真实值之间总会有差别,这就是误差。
2.误差的来源 ：测量工具、测量方法、测量者。
（2）仪器本身不准确。
（3）环境温度、湿度变化。
不可能避免 只能减小
不应该发生的 可以避免
由测量工具、测量方法的限制测量人估读值不同而引起的
在测量时不遵守测量仪器的使用规则或读数不正确造成的
4.减小误差的方法
（1）多次测量取平均值。
（2）使用精密的测量工具。
例7 下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
国际单位制（SI），源自公制或米制，旧称“万国公制”，是现时世界上最普遍采用的标准度量衡单位系统，采用十进制进位系统。是18世纪末科学家的努力，最早于法国大革命时期的1799年被法国作为度量衡单位。国际单位制是在公制基础上发展起来的单位制，于1960年第十一届国际计量大会通过，推荐各国采用，其国际简称为SI。
7个严格定义的基本单位：长度（米）、质量（千克）、时间（秒）、电流（安培）、热力学温度（开尔文）、物质的量（摩尔）和发光强度（坎德拉）。
基本单位基本单位的定义始于1889年，在近百年内，由于科学技术的发展，它们的定义也在不断发生变化，下面简述其定义和演变的情况。