人教版四年级上册第六单元 八音盒欣赏 马刀舞曲精品ppt课件

这是一份人教版四年级上册第六单元 八音盒欣赏 马刀舞曲精品ppt课件，文件包含核心素养人教版音乐四年级上册63《马刀舞曲》课件pptx、核心素养人教版音乐四年级上册63《马刀舞曲》教案docx、05203001mp3、05203002mp3、05203003mp3、05203004mp3、05203005mp3、05203006mp3、49d0ab657fb928ed0eea15550b770959mp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
同学们，你们认识这个乐器吗？
这叫做手风琴，它的音色是怎样的？
今天我们要学习的这首作品就是由手风琴独奏的，名字叫作《马刀舞曲》
下面请同学们聆听乐曲，感受乐曲的情绪是怎样的？哪一段旋律给你的印象最深？
《马刀舞曲》选自舞剧《加雅涅》，是第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族彪悍粗犷的性格，是一首激烈昂扬、独具风格的乐曲。其富有激情的快节奏音乐能够很好地活跃课堂气氛，调动学生的欣赏热情。乐曲曾作为背景音乐在许多电影、电视作品中出现。乐曲采用带再现的三段体结构。乐曲一开始，由手风琴用急板速度奏出节奏强烈的四小节引子，形成炽热的舞曲气氛。随后是A主题同音反复及小二度半音进行构成的旋律，与后两小节的旋律相互呼应。在反复后，主题又移高小三度再次响起，情绪更为热烈奔放。下面我们聆听引子部分，给你的感受是怎样的？
乐曲开始是一个短小的引子，由手风琴用极板速度奏出节奏强烈的四小节引子形成炙热的舞曲气氛。下面我们先来听一听A主题的情绪和速度是怎样的？
这段旋律的情绪是乐曲情绪紧张激烈的情绪，下面请同学们用“啦”来跟琴哼唱旋律
同学们表现的很棒，下面请同学们再次聆听部分判断a主题在第一部分反复出现了几次？第二次出现有什么不同？
A主题在第一部分共出现了两次。第二次出现了以后音区变高了。情绪更加热烈了。下面我们聆听第二部分，聆听音乐。判断第二部分表现了怎样的场景？
通过聆听第二部分判断B主题在情绪和速度上和a主题有什么不同？
通过聆听，我们知道b主题速度变为快板儿，情绪变得柔和而抒情。下面我们利用节奏型：xxx|xxx|xxx|为这段旋律伴奏。
下面我们聆听最后一个乐段，聆听音乐判断，这段音乐和前面哪段音乐相同？
下面我们通过不同的形式来表现作品，第一部分用哼唱的方式，第二部分用xxx|xxx|xxx|伴奏，第三部分用哼唱的方式表演
看完视频，你有什么感受和想法？
马刀舞曲》选自舞剧《加雅涅》，是第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族彪悍粗犷的性格。这首乐曲的作者是谁呢?他就是阿拉姆・伊里奇·哈恰图良，他是苏联著名的作曲家和指挥家。他写了很多好听的作品，其中代表作品有《马刀舞曲》《第二交响曲》，以及舞剧《假面舞会》等。《马刀舞曲》不仅出现在音乐会当中，而且在中国的电影中也使用了《马刀舞曲》来表现紧张激烈的场面。下面请同学们欣赏中国的电影《功夫》中的插曲