浙教版（2023）五年级上册第10课 问题的分解精品ppt课件

这是一份浙教版（2023）五年级上册第10课 问题的分解精品ppt课件，文件包含新课标核心素养浙教版2023信息技术五上10《问题分解》课件pptx、新课标核心素养浙教版2023信息技术五上10《问题分解》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

在日常生活中，用算法解决问题的一般过程由分析问题、抽象与建模、算法设计、验证与优化等环节组成。
（1）如何准确地描述生活中的问题（2）如何根据问题解决目标找出必要细节？
（3）从家到学校，一般要通过公共交通或步行等方式，你该如何规划出行线路呢？
随着人工智能技术的发展，无人驾驶小车——送货机器人的应用越来越广泛，给人们的生活带来了不少便捷。你对它有哪些了解呢？你知道它是怎样规划路径的吗？
（1）初步形成用算法解决问题的思维方式；（2）能够利用算法思维解决生活问题；（3）知道用算法解决问题的一般步骤。
（1）问题的界定；（2）问题的分解；（3）确定关键问题。
日常生活中的问题，可以通过界定问题，将复杂问题分解成小问题或确定关键问题等方式来解决。
要解决问题，首先必须界定问题。界定问题就是根据需求明确问题的方向和边界。
算法（Algrithm）是指解合理规划送货机器人的路线”问题中，我们根据少走一些路的需求，界定什么是“合理规划的路线”。
合理规划送货机器人的路线可以界定为“找出最短路径”。
为了便于用算法解决问题，可以将一个问题分解成几个小部分，常见的分解有哪些？
常见的分解有规模分解和步骤分解。
1、规模分解许多日常问题实际上是由多个较小的问题组成的，可以将其称为子问题。规模分解就是把问题分为更小的子问题。
确定解决问题的各个步骤，并尝试依次解决它，最终解决整个问题，这就是步骤分解。
合理规划送货机器人路线的步骤如下：先找到几种可能的路径，计算并比较找出其中最短的路径。
当一个复杂的大问题被分解成若干小问题后，需要聚焦并突破其中的关键问题。
根据“寻找最短送货路径”的目标，解决“合理规划送货机器人的路线”这个大问题的关键在哪儿呢？
面对同一个问题时，大家遇到的因难不一样，所以确定的关键问题也不同。
找一条从余姚到上海的最短路径，你会如何分析问题？
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！