小学语文人教部编版三年级上册父亲树林和鸟评优课课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册父亲树林和鸟评优课课文课件ppt，文件包含三上第七单元《父亲树林和鸟》pptx、三上第七单元《父亲树林和鸟》教学设计docx、23父亲树林和鸟mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

文化自信：本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。语言运用：本课有不少优美的语言值得学习、积累并内化，教学时要引导学生关注生动的语句，引导学生摘抄积累，为今后的语言运用奠定基础。思维能力：辨析对父亲的判断，感受父亲形象。审美创造：读好对话，才能走进人物的内心世界，感受人物的情感、形象，体会课文表达的思想感情。
去发现大自然赐予我们的珍贵礼物感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的生活记录下来。
任务一：初读课文，整体感知
“父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。”
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 
任务二：对比阅读，了解父亲
滹沱(hū tuó)河
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
我知道父亲此时也最快活。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。
父亲一看到叶子在动便知道有不少鸟。
父亲用鼻子便能闻到鸟的气味，就能判断“林子里有不少鸟”。
父亲知道鸟什么时候准备唱歌了,知道鸟最快活的瞬间就是飞离树枝的时刻。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林中观察到鸟儿。
父亲能凝神静气的像树一般兀立地观察鸟儿，能把鸟儿的习性观察细致。
父亲能闻到浓浓的苦苦的草木气息。
父亲能听到鸟儿的歌声。
雾很大、潮湿，看不清。
直立。兀，高高地突起。