初中化学科粤版（2024）九年级上册3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器课文配套课件ppt

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了观察浑浊的天然水，3吸附法，自来水的生产过程等内容，欢迎下载使用。

1.学会水的净化方法：探究净化水的常用方法——沉淀法、过滤法 和吸附法，形成混合物分离的一般思路与方法。2.自制净水器：设计、制作、测试、优化简易净水器，完成水的净化。3.展示交流：展示自制净水器及其净水效果，小组评价。4.关注饮用水安全与人体健康的关系。5.能基于真实问题情境，初步分析和解决与水相关的综合问题。
浑浊的天然水中的杂质有以下三类：
2.常用的净水方法（1）沉淀法
（2）过滤法（只能除去不溶性杂质，过滤后的水中还含有可溶性杂质）①原理：过滤是利用溶解性的差异将固态和液态的混合物分离。②过滤用到的仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒等。
③过滤装置的安装和过滤
④过滤操作要点：可以概括为“一贴、二低、三靠”。
师生互动 问：过滤后滤液仍浑浊的原因是什么？如何处理？
答：常见的原因有滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘、仪器不干净等。处理方法：应查明原因，重新过滤，直至澄清。
归纳总结常用的净水方法
以下方法发生的都是物理变化
典例1 2024年夏季我国很多水域发生大面积水灾，河水中因含有大量的泥沙而浑浊。下列有关河水净化的说法不正确的是( )
A.过滤前应先进行静置沉淀B.活性炭可以吸附水中的色素和异味C.可通入氯气进行消毒杀菌D.经过过滤、吸附和杀菌得到的水一定是纯净水
[解析] 过滤的目的是让固液分离，静置可以让固体沉降，先让一部分固液分离开，过滤前应先进行静置沉淀，A正确；活性炭可以吸附水中的色素和异味，B正确；氯气是一种消毒剂，可以杀死水中的细菌、病毒和其他微生物，C正确；经过过滤、吸附和杀菌，不能除去全部可溶性物质，不是纯净水，D不正确。
2.优化自制净水器（1）对比其他小组不同的净水器，净水效果差异的原因可能有：填料材料的种类不同，填料的厚度、顺序不同,进水与出水方向不同等。（2）根据以上净水效果，不断优化自己小组的净水器并美化其外观。
1.展示净水器（1）展示前给小组净水器产品设计名字与商标，撰写说明书（包含产品实物图、产品设计图、净水效果、功能、优点等）。（2）介绍并展示净水器，特别说明净水器设计的优点与特色。
2.评价净水器各小组从净水效果、过滤速率、制作工艺等角度进行自评与互评。3.改进净水器对比其他小组的产品，分析自己小组产品的问题，进一步改进净水器。
典例2 用如图所示的简易净水器处理河水。下列对该净水器的分析正确的是( )
A.能杀菌消毒B.能用于淡化海水C.能得到纯净水D.能除去泥沙和有色物质
[解析] 要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，图示净水器中不含有消毒剂，A错误；要将海水淡化，需要除去水中可溶性的离子，该装置不能除去水中的离子，B错误；该装置净化后得到的水中含有可溶性的杂质等，属于混合物，C错误；活性炭可以吸附水中的一些可溶性杂质，除去色素和异味，同时小卵石、石英砂、活性炭层等能过滤，可以除去泥沙等一些不溶性物质，D正确。