数学六年级上册4 圆的周长优秀ppt课件
展开让同学们体验圆周率的形成过程,探索圆的周长的计算公式,能正确计算圆的周长。
通过自主探究,培养同学们抽象概括能力和应用公式解决生活实际问题。
通过圆周率的介绍,对同学们进行爱国主义教育。
运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
探索发现圆的周长与直径的关系。
你认为它们谁跑的路程远?
兔子绕着直径为1km的圆跑一圈,乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。
围成圆的曲线的长叫做圆的周长。
能直接用尺子测量曲线的长度吗?
(一)直观感知,认识圆的周长。
(二)了解圆的周长的测量方法。
2、用绳子绕圆一周,剪去多余的部分。
4、用尺子量绳子的长度
生活中的圆都用这两种方法来测量是否很方便呢?如:用滚动法测量圆形花坛的周长,用绕绳法测量风扇扇叶转动起来所形成的圆的周长呢?
正方形的周长是边长的4倍,那么,圆的周长与什么有关呢?
直径越长的圆,其周长也越长。
(三)推导圆周长的计算公式。
ღ 合作探究:用喜欢的方法测量出准备好的圆的周长、直径,并依次记录下来。仔细观察记录的内容,你发现圆的周长和直径之间有什么关系?
圆的周长总是直径的3倍多一些 。
圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母π表示。
π=3.141592653
π是一个无限不循环小数。
祖冲之的故事 大约1500年前,中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之,他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间,成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间,至少要早1000年。为了纪念他,科学家把月球上的一座环形山命名为祖冲之山,这是我们中华民族的骄傲。
圆的周长是它直径的 倍
4、推导圆周长计算公式。
小组合作:自己动手量一量,算一算
你发现圆的周长和直径之间有什么关系?
1.任何圆的周长都是它的直径的π倍. ( )2.直径3厘米的圆比半径2厘米的圆的周长大. ( )3.大圆的圆周率大于小圆的圆周率. ( )4.π=3.14 ( )
C d r c÷d d π πd 2 r
一面圆镜的镜面直径是40厘米,在它的边缘镶嵌一根金属条.这根金属条的长至少是多少厘米?
3.14×40=125.6(厘米) 答这根金属条长至少是125.6厘米.
任何圆的周长总是它的直径的3倍多一些。圆的周长除以直径的商是一个固定数,我们把它叫圆周率,用字母π(读作pài)表示,经过精密计算,知道圆周率是一个无限不循环小数: π=3.141592653…… 计算时通常取3.14. 计算结果用“=”连接
1.汽车轮胎的半径是0.3米,它滚动1圈前进多少米?滚动1000圈前进多少米?
0.3×2×3.14=1.884(米)1.884×1000=1884(米)答:它滚动1圈前进1.884米。滚动1000圈前进1884米。
4.52 ÷3.14 ≈ 1.4(米)答:这个圆柱的直径是1.4米。
3.小明的妈妈在自家的墙根下建了一个花坛(如图)。你能计算出花坛的周长吗?
8 ×3.14 ÷2 +8=20.5(米)答:花坛的周长是20.56米。
4.下图是育才小学操场的跑道,跑道外圈长多少米?内圈长多少米?(两端各是半圆)
(10 + 3 )×2 ×3.14 +100 ×2=281.64(米)10 ×2 ×3.14 +100 ×2=262.8(米)答:跑道外圈长281.64米。内圈长262.8米。
作业:学了本节课内容,请写一篇有关圆的周长的数学日记。
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