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    内蒙古自治区呼和浩特市2023-2024学年七年级下学期期末 数学试题(含解析)

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    这是一份内蒙古自治区呼和浩特市2023-2024学年七年级下学期期末 数学试题(含解析),共16页。试卷主要包含了下列各式中,正确的是,已知,,则,下列命题正确的是等内容,欢迎下载使用。

    注意事项:
    1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置.
    2.考生要将答案写在答题卡上,在试卷上答题一律无效.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回.
    3.本试卷满分100分,考试时间90分钟.
    一、选择题(本大题共8小题,1-6小题,每小题2分,7-8小题,每小题3分,共18分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的)
    1.在平面直角坐标系中,点位于( )
    A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
    2.直线AB与CD相交于点O,OECD,垂足为O.若 ,则的大小为( )
    A.B.C.D.
    3.下列调查中,适合采用全面调查方式的是( )
    A.调查某饮用水库的水质情况
    B.调查某批次汽车的抗撞击能力
    C.调查呼和浩特市七年级学生的睡眠时间
    D.调查某班学生的身高情况
    4.下列各式中,正确的是( )
    A.−42=−4B.±−42=4C.−42=±4D.
    5.已知点M(1-2m,1-m)在第一象限,则m的取值范围在数轴上表示正确的是( )
    A.B.C.D.
    6.已知,,则( )
    A.B.C.D.
    7.下列命题正确的是( )
    A.若两个相等的角有一边平行,则另一边也互相平行
    B.经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行
    C.两条直线被第三条直线所截,同旁内角的平分线互相垂直
    D.互补的角是邻补角
    8.《九章算术》是我国东汉初年编订的一部数学经典著作.在它的“方程”一章里,一次方程组是由算筹布置而成的.《九章算术》中的算筹图是竖排的,为看图方便,我们把它改为横排,如图①、图②.图①中各行从左到右列出的算筹数分别表示未知数x、y的系数与相应的常数项,把图①所示的算筹图用我们现在所熟悉的方程组形式表述出来,就是.类似的,若图②所示算筹图列出的方程组解得.则图②中的“?”所表示的算筹为( )
    A.B.C.D.
    二、填空题(共8小题,每小题3分,共24分.本题要求把正确结果填在答题卡规定的横线上,不需要解答过程)
    9.的算术平方根是 .
    10.某次知识竞赛共有20题,每一题答对得10分,答错或不答都扣5分,小明得分要超过90分,他至少答对 道.
    11.若第四象限内的点P(x,y),满足|x|=4,则点P的坐标是 .
    12.有下列命题:①坐标平面内的点与有序实数对一一对应;②若a大于0,b不大于0,则点P(﹣a,b)在第三象限;③在x轴上的点的纵坐标都为0;④当m≠0时,点 Pm²−m在第四象限.其中,是真命题的有 .
    13.如图,把一张长方形的纸片沿着折叠,点C、D分别落在M、N的位置,且.则的度数为 .
    14.若关于x,y的二元一次方程组 的解满足9x+9y<-2y-7,则a的取值范围是 .
    15.如图所示,A,B点的坐标分别为(2,0),(0,1).若将线段AB平移至,A₁(1,b),B₁(a,﹣2),则3a-2b的值 .
    16.当实数m,n满足m-2n=1时,称点 Pm+2n+23为创新点,若以关于x,y的方程组 的解为坐标的点Q(xy)为创新点,则a的值为 .
    三、解答题(本大题共7小题,共58分.解答应写出文字说明,计算过程或演算步骤)
    17.(1)计算:
    (2)解方程组:


    ③x+y+z=18x−y=1x+z−y=6
    18.求出下面一元一次不等式组的解集,并在数轴上表示出来:
    19.如图,在平面直角坐标系中,三角形ABC的三个顶点的坐标分别是A(-4,1),,点P(a,b)是三角形ABC内任意一点. 将三角形ABC进行平移后得到三角形,已知点A的对应点为A(2,3).
    (1)点的坐标是 ,点P的对应点的坐标是 ;
    (2)在图中画出三角形;
    (3)连接,,求三角形的面积.
    20.如图,直线,相交于点,.
    (1)若,,则_______;
    (2)若,判断与的位置关系,并说明理由;
    (3)若,求和的度数.
    21.某市在今年对全市16000名七年级学生进行了一次视力抽样调查,并根据统计数据,制作了统计表和如图所示的统计图.请根据图表信息回答下列问题:
    (1)求抽样调查的人数;
    (2)a= ,b = ;m= ;
    (3)补全频数分布直方图;
    (4)若视力在4.9以上(含4.9)均属正常,则视力正常的人数占被统计人数的百分比是多少?根据上述信息估计该市今年七年级的学生视力正常的大约有多少人.
    22.某中学为了响应习主席提出的“足球进校园”的号召,开设了“足球大课间活动”,为此购买种品牌的足球25个,种品牌的足球50个,共花费4500元;已知种品牌足球的单价比种品牌足球的单价高30元.
    (1)求、两种品牌足球的单价各多少元?
    (2)根据需要,学校决定再次购进、两种品牌的足球50个,正逢体育用品商店“优惠促销”活动,种品牌的足球单价打8折,种品牌的足球单价优惠4元.如果此次学校购买、两种品牌足球的总费用不超过2750元,且购买种品牌的足球不少于23个,则有几种购买方案?为了节约资金,学校应选择哪种方案?为什么?
    23.(1)如图1,,,.求度数;
    (2)如图2, ,点P在射线上运动,当点P在A、B两点之间运动时,,.、、之间有何数量关系?请说明理由;
    (3)在(2)的条件下,如果点P在A、B两点外侧运动时(点P与点A、B、O三点不重合),请你直接写出、、间的数量关系.
    组别
    视力
    频数
    A
    4.0≤x<4.3
    20
    B
    4.3≤x<4.6
    a
    C
    4.6≤x<4.9
    b
    D
    4.9≤x<5.2
    70
    E
    5.2≤x<5.5
    10
    1.C
    【分析】本题主要考查了判断点所在的象限,熟知每个象限内点的坐标特点是解题的关键:第一象限;第二象限;第三象限;第四象限.
    【详解】解:∵,
    ∴点位于第三象限,
    故选:C.
    2.A
    【详解】∵∠EOB=130°,∴∠EOA=180°-130°=50°,
    ∵EO⊥CD,∴∠EOD=90°,
    ∴∠AOD=50°+90°=140°,
    ∴∠AOC=180°-140°=40°.
    故选A.
    点睛:掌握角度的运算.
    3.D
    【解析】略
    4.D
    【解析】略
    5.A
    【分析】根据第一象限内点的横、纵坐标都大于0列不等式组求解即可.
    【详解】∵点M(1-2m,1-m)在第一象限,
    ∴,
    解得:,
    在数轴上表示为:

    故选A.
    【点睛】本题考查了平面直角坐标系中点的坐标特征.第一象限内点的坐标特征为(+,+),第二象限内点的坐标特征为(-,+),第三象限内点的坐标特征为(-,-),第四象限内点的坐标特征为(+,-),x轴上的点纵坐标为0,y轴上的点横坐标为0.
    6.D
    【分析】根据根号内的小数点移动规律即可求解,算术平方根的规律为,根号内的小数点移动2位,对应的结果小数移动1位,小数点的移动方向保持一致.
    【详解】解:∵,
    ∴,
    故选:D.
    【点睛】本题考查了算术平方根的应用,掌握小数点的移动规律是解题的关键.
    7.B
    【解析】略
    8.B
    【分析】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程以及数学常识,找准等量关系,正确列出二元一次方程是解题的关键.
    根据题意列出方程组求解即可.
    【详解】设“?”所表示的算筹为m
    根据题意得,
    解得
    ∴图②中的“?”所表示的算筹为.
    故选:B.
    9.
    【详解】试题解析:
    的算式平方根是
    故答案为
    10.13
    【分析】根据小明得分要超过90分,就可以得到不等关系:小明的得分>90分,设应答对x道,则根据不等关系就可以列出不等式求解.
    【详解】设应答对x道,则10x﹣5(20﹣x)>90
    解得x>12
    ∴x=13
    故答案为:13
    【点睛】解决本题的关键是读懂题意,找到符合题意的不等关系式,正确表示出小明的得分是解决本题的关键.
    11.
    【解析】略
    12.①③
    【解析】略
    13.##72度
    【分析】根据折叠的性质可知,再结合题意由,即可求出,最后由平行线的性质即可求出的度数.
    【详解】由翻折的性质可知.
    ∵,
    ∴,
    解得:,
    ∴.
    ∵,
    ∴.
    故答案为:
    【点睛】本题考查折叠的性质,平行线的性质.利用数形结合的思想是解题关键.
    14.
    【解析】略
    15.3
    【解析】略
    16.
    【解析】略
    17.(1),(2)①,②,③x=7y=6z=5
    【详解】解:(1)原式
    (2)第①题
    由①-2×②得
    解得
    把代入①得
    解得
    ∴方程组的解为
    第②题
    由①+②得
    解得
    把代入①得
    解得
    ∴方程组的解为
    第③题
    由①+②得 ④
    由③-②得
    把代入④得
    解得
    把代入②得
    解得
    ∴方程组的解为x=7y=6z=5
    18.;
    【解析】略
    19.(1),
    (2)
    (3)
    【解析】略
    20.(1)
    (2),理由见解析
    (3),
    【分析】(1)利用垂直定义求出的度数,进而求出的度数,最后利用平角定义即可求出的度数;
    (2)由垂直定义可知,通过等量代换得,然后根据垂直定义即可得出结论;
    (3)结合和可求的度数,进而求出的度数,利用对顶角的性质和角的和差关系即可求出的度数.
    【详解】(1)解:∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴,

    ∴;
    (2)解:.
    理由:
    ∵,
    ∴,
    即,
    ∵,
    ∴,
    即,
    ∴;
    (3)解:∵,
    ∴,
    又,
    ∴,
    ∴,
    由(1)知:,
    ∴,
    ∴,
    ∴.
    【点睛】本题考查了角的计算,分清角之间的对应关系是解题的关键.
    21.(1)人
    (2)a=40,b=60,m=30
    (3)见解析
    (4)40%,6400人
    【详解】(1)人
    (2)40,60,30;
    (3)
    5分
    (4)(人)
    答:该市今年七年级的学生视力正常的大约有6400人.
    22.(1)种品牌足球的单价是80元,种品牌足球的单价是50元
    (2)共有3种方案,为了节约资金,学校应选择方案:购买种品牌的足球23个,种品牌的足球27个,理由见解析
    【分析】(1)设种品牌足球的单价是元,种品牌足球的单价是元,根据“购买种品牌的足球25个,种品牌的足球50个,共花费4500元;种品牌足球的单价比种品牌足球的单价高30元”,即可得出关于,的二元一次方程组,解之即可得出结论;
    (2)设购买种品牌的足球个,则购买种品牌的足球个,根据“购买、两种品牌足球的总费用不超过2750元,且购买种品牌的足球不少于23个”,即可得出关于的一元一次不等式组,解之即可得出的取值范围,结合为正整数,即可得出共有3种购买方案,再求出各方案所需总费用,比较后即可得出结论.
    【详解】(1)解:设种品牌足球的单价是元,种品牌足球的单价是元,
    依题意得:,解得:,
    答:种品牌足球的单价是80元,种品牌足球的单价是50元;
    (2)解:设购买种品牌的足球个,则购买种品牌的足球个,
    依题意得:,解得:,
    又为正整数,
    可以为23,24,25,
    共有3种购买方案,
    方案1:购买种品牌的足球23个,种品牌的足球27个,所需总费用为(元);
    方案2:购买种品牌的足球24个,种品牌的足球26个,所需总费用为(元);
    方案3:购买种品牌的足球25个,种品牌的足球25个,所需总费用为(元);

    为了节约资金,学校应选择方案1:购买种品牌的足球23个,种品牌的足球27个.
    【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用以及一元一次不等式组的应用,解题的关键是:(1)找准等量关系,正确列出二元一次方程组;(2)根据各数量之间的关系,正确列出一元一次不等式组.
    23.(1);(2),理由见解析;(3)或.
    【分析】本题考查了平行线的性质和判定的应用,解决问题的关键是作辅助线构造内错角以及同旁内角.
    (1)过P作,构造同旁内角,利用平行线性质,可得.
    (2)过P作交于E,推出,根据平行线的性质得出,,即可得出答案;
    (3)画出图形(分两种情况:①点P在的延长线上,②点P在、O之间),根据平行线的性质得出,,即可得出答案.
    【详解】解:(1)过P作,
    ∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴,,
    ∴;
    (2),理由如下:
    如图3,过P作交于E,
    ∵,
    ∴,
    ∴,,
    ∴;
    (3)当P在延长线时,;
    理由:如图4,过P作交于E,
    ∵,
    ∴,
    ∴,,
    ∴;
    当P在之间时,.
    理由:如图5,过P作交于E,
    ∵,
    ∴,
    ∴,,
    ∴.
    综上所述,,,之间的数量关系为或.
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