人教部编版 (五四制)二年级上册4 曹冲称象说课ppt课件

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这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你有什么好办法吗？今天我们就一起走进课文，看一看曹冲是怎样称象的。
语文 二年级 上册
曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。
曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。
造句：曹操是三国时期的一位名人。
造句：每隔一段时间，我都会用电子秤称一称体重。
造句：我们每个人都是班集体中的一员。
造句：土地是我们赖以生存的根本。
造句：我看到了几根大柱子。
造句：小朋友在一起议论着什么。
造句：我们讨论要不要去玩。
造句：大象的重量真大。
造句：用杆子撑起棵棵小树。
造句：秤砣是一块铁疙瘩。
造句：树杈被斧头一个个地砍掉了。
造句：母亲用丝线绣花。
造句：老师制止了明明的不文明行为。
造句：这块石头重量很大。
曹冲果然秤出了大象的重量。
造句：到了年底，家人们都回家了。
造句：他在广场站立着，就像一个雕塑。
造句：大海上的轮船在前行。
造句：我当然要努力学习了。
船长在船舷上绑上救生圈。
秤杆：秤杆，也称杆秤。杆秤的木杆，杆秤的组成部分﹐上面镶有计量的金属秤星。
自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。课文共 个自然段。
去掉拼音读生字： （1）同桌比赛读（2）男女比赛读（3）全班齐读。
开火车认读生字。
读了课文题目，你想提出什么问题？
本文写了 动脑筋想办法称出大象重量的故事。
通过自读课文，你读懂了什么？想想课文写了什么？
一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡɡǎn ránhòu qī suì zhàn lì
二、比一比，再组词。做（　　） 底（　　） 柱（　　）作（　　） 低（　　）　住（ 　 ）
三、照样子，写词语。例：又高又大__________　__________　__________　__________
　　上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，跟随着曹冲一起来称下大象吧。
　　你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象样子的句子用“ ”画出来。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。
弯弯的月亮像 。红红的太阳像 。 像 。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
　　看到又高又大的大象，曹操喜欢吗？你是从哪里知道的？
古时候有个叫曹操的人。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
曹操很高兴，所以带着大家一起去看。
　　看到又高又大的大象，官员们在议论什么？
官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？
我们一边唱歌，一边跳舞。（    ）一边（   ），一边（    ）。
官员们一边看一边议论。
　　齐读第3自然段，用自己的话说说官员们想出什么称象的办法？
你觉得这个方法好吗？为什么？
还有没有其他的办法呢？
默读第四自然段，说一说曹冲想出了什么样的称象办法？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
“才”是仅仅的意思，说明曹冲年龄很小。这么小就想到这个好办法，表现了他善于思考的品质。
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
谁能分步说说曹冲称象的办法呢？
第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
练一练：用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。
朗读第5自然段，思考：用曹冲想出的办法称象，结果怎样？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
结果：称出了大象的重量。
说一说从“微笑、点了点头”，你体会到什么？
曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成。
小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？好在哪里呢？
一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。
二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。
通过称象这件事上，你看出了曹冲是一个什么样的人？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个 ， ， 的孩子。
这件事对你有什么启示呢？你以后准备怎样做？
我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。做一个 的人。
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， 聪明又自信的孩子。
曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。 有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱。
曹冲稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒谎！” 　　屠户和卖布的一齐说：“我是冤枉的，请公子明断！” 曹冲微微一笑，朗声说道：“那好，是真是假，一验便知。”说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里。
　　突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：“你这个无赖，分明你偷了人家的钱！”　　卖布的一愣，赶紧喊：“饶命！” 　　曹冲解释道：“屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，他的钱上哪儿来的油呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！”　　在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。
一、选择正确的字，把序号填在括号里。　①像　　　②象　1．大(　　)的腿(　　)四根柱子。2．王老师很(　　)我的妈妈。3．弯弯的月亮(　　)一条小船。
二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。1．姐姐一边__________一边__________。2．我一边__________一边__________。