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    第16课 三国鼎立 课件2024-2025学年统编版七年级历史上册
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    初中历史人教版(2024)七年级上册第16课 三国鼎立示范课ppt课件

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    这是一份初中历史人教版(2024)七年级上册第16课 三国鼎立示范课ppt课件,文件包含第16课三国鼎立pptx、16mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。

    1. 立足史料实证,能够说出官渡之战,赤壁之战的基本史实。提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。(史料实证) 2 . 立足历史解释,通过史料分析赤壁之战曹操失败的原因,能够理解三国鼎立局面形成,认识三国鼎立局面的进步性。(历史解释) 3. 通过观看视频,自主学习,知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因,领悟到虚心使人进步, 骄傲使人落后的道理。(家国情怀、唯物史观)
    故事汇:我所认识的曹操
    《三国志》(西晋)陈寿 纪传体断代史 280—290年成书
    《三国志通俗演义》(明)罗贯中 章回体小说 元末明初洪武年间成书
    至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语,义勇之概,时时如见矣。……因为其所叙的事迹,有七分是实,三分是虚的;惟其实多虚少,所以人们或不免并虚者为实。——鲁迅《中国小说史略》
    念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
    这首词的创作灵感源于哪一重要历史事件?
    一、汉室衰微乱世起——官渡之战
    白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。 ——节选曹操《蒿里行》
    结合图片和材料,说说东汉末年的社会景象是怎样的?
    天下分崩离析,军阀割据混战;人口锐减,百姓生活困苦,社会经济凋敝
    曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的粮囤,烧掉其全部军粮,迅速歼灭袁军主力
    为曹操统一北方打下基础
    材料一:当时的汉献帝,虽有名无权,却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳,迎献帝到许,借皇帝名义向其他军阀发号施令,从而取得了政治上的优势。
    材料二:提倡“唯才是举”,只要有“治国用兵之术”,不论其出身地位如何,都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》,因而曹操周围“猛将如云,谋臣如雨”。
    材料四:曹操招募流民在许昌附近屯田,除了民屯还有军屯,兵士平时屯种,战时打仗。屯田制的推行,使荒地大量开发,军粮供应有了保证,为曹操统一北方奠定了物质基础。
    材料三:曹操采取声东击西各个击破的战术,偷袭袁军乌巢,烧掉粮草。
    政治上:“挟天子以令诸侯”
    用人上:招揽人才,重用人才
    经济上:实行屯田,重视农业生产
    军事上:收编降军,壮大军事实力,采取正确的战术
    阅读材料,结合教材,思考曹操在官渡之战中取胜的原因?
    老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操
    曹操基本统一北方后,他又有怎样的壮心?
    二、群雄斗智战赤壁——赤壁之战
    曹操陆续消灭了北方一些军阀,基本统一了北方。
    依附于荆州割据势力的汉室刘备,请来有才能的诸葛亮辅佐他,势力有所发展。
    割据江东的孙权,在张昭、周瑜等人的辅佐下,团结旧部,招揽人才,统治比较稳固。
    官渡之战后的天下形势示意图
    1.背景:(1)208年,曹操挥师南下,准备统一全国。(2)曹军占领荆州后,刘备、孙权联合迎战曹军。
    孙刘联军以少胜多,曹操败兵北撤。
    为三国鼎立局面的形成奠定了基础
    黄盖诈降,借东风,火烧赤壁
    材料二:瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。然观操军船舰首尾相接,可烧而走也。” ——《三国志》
    阅读材料,结合教材,思考在赤壁之战中居于优势的曹操为何会战败?
    材料四:曹操其人极易激动,易被胜利冲昏头脑。 ——张作耀《曹操传》
    材料三:亮(诸葛亮)曰:“……曹操之众,远来疲弊……且北方之人,不习水战。 ——《三国志》
    孙刘联军采用火攻,战术得当
    曹操实力强大而骄傲自满轻敌
    材料一:孙权听从将军周瑜和诸葛亮的建议,决定与刘备联合迎战曹军。
    官兵来自北方,不习水战,水土不服
    三、三分天下谋发展——三国鼎立
    赤壁之战后各政治力量分布示意图
    曹操转而经营关中,扫平割据势力,完成了北方的统一。(占领北方,无力南下)
    刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。(巩固和发展西南)
    孙权统治范围从扬州延伸到交州,并把刘备势力排挤出荆州地区。(巩固东南)
    三方都不具备统一全国的条件
    假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人,请你介绍本国发展的情况?(结合教材97、98页回答)
    曹魏重视农业生产,大力兴修水利。
    曹操和他的后继者一直重视屯田,发展农业生产,大力兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。
    孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。
    230年,孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。
    台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分
    蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
    诸葛亮治理国家时,赏罚分明、宽严并用。对西南地区的少数民族保持尊重,教会他们谋生的技术,帮助他们改进生活。
    根据图一到图二的变化,说说三国鼎立局面的形成有何历史意义?你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退?
    图一:东汉末年军阀割据形势图 图二:三国鼎立形势图
    三国鼎立局面的形成,结束了东汉末年以来军阀混战的局面,实现了较大范围的局部统一,有利于社会的安定与发展,而且三国都注重发展经济,促进了生产力的发展,为后来的统一奠定了基础,因此是历史的进步。而统一是历史的必然趋势和发展常态。
    为曹操统一北方奠定基础
    标志着三国鼎立的局面正式形成
    1.曹操和袁绍都想吞并对手,称雄北方。公元200年,曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的粮囤,烧掉其全部军粮,迅速歼灭袁军主力,为以后统一北方打下基础,这场战役是( )A.涿鹿之战B.长平之战C.赤壁之战D.官渡之战
    2.《三国志·周瑜传》记载:“曹公军吏士皆延颈观望,指言盖降。盖放诸船,同时发火。时风盛猛,悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役( )A.推翻了商朝统治B.秦军主力被歼灭C.为统一北方打下基础D.为三国鼎立局面形成奠定基础
    3.刘备入川后,恢复盐铁官营,发展水利事业,实行屯田制;孙权立足江东后,推广两牛一犁的“耦耕法”,广行屯田,与“海外交往范围辽阔”。这些举措( )A.加剧了南方地区的人地矛盾B.推动了区域经济恢复和进步C.抵御了游牧民族的南下袭扰D.促进了政权并立局面的形成
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