部编版小升初语文成语积累运用2学案

这是一份部编版小升初语文成语积累运用2学案，共2页。学案主要包含了难度评级等内容，欢迎下载使用。

有不少成语是从神话、寓言、历史故事和古代诗文中提炼出来的，了解一个成
语背后的典故能够帮助你更好地理解，从而记住并能运用这个成语。关注成语典故，
还能极大地丰富历史文化知识。成语典故早已不是新考点，小升初语文考试中，最
常见的成语典故真题是考查典故主人公，但也不乏一些把文言文阅读和成语典故结
合的综合性题目。
例 题 （2013 年，海淀区，某顶级中学分校）写出下列成语中的主人公。
1. 四面楚歌____ 2. 三顾茅庐_______
3. 破釜沉舟 ______4. 纸上谈兵______
5. 背水一战______ 6. 指鹿为马_______
7. 完璧归赵______ 8. 卧薪尝胆_______
9. 负荆请罪_______10. 望梅止渴_______
【答案】1. 项羽 2. 刘备 3. 项羽 4. 赵括 5. 韩信 6. 赵高 7. 蔺相如 8. 勾践 9. 廉颇 10. 曹操
【难度评级】★★★★
锦囊
成语典故的考查要求学生不仅“知其然”，还要“知其所以然”。了解成语的意思还不够，还要知道成语中包含的故事；了解“有个人”卧薪尝胆了还不够，还要知道他的名字叫“勾践”，最好再记住他是“春秋时越国的国君”。对这些“背后有故事”的成语，同学们在记忆的时候不妨养成习惯，专门留心一下主人公的名字。至于出题频率较高的一些成语，详见本章的“知识梳理”版块的总结。
三．成语运用
成语运用本是中考和高考的必考内容，近年来也开始逐渐出现在小升初语文试题中。许多成语都有自己特定的感情色彩和使用范围，但从字面上难以体现出来。
想恰当地运用一个成语，起码要准确把握这两方面，否则可能错误百出，甚至闹出笑话。
例 题 （2010年，海淀区，某顶级大学附中）下列加点成语的用法，不正确的一项是（ ）。
A．李老师为人极其和蔼可亲，见了人总是笑嘻嘻的。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
B．语文考试时，我发挥失常了，进入北大附中学习的梦想立时化为乌有。
C．诸如此类，虽未得其皮毛，也就略见一斑了。
D．胡适先生在美国时对我们夫妇俩的爱莫能助，是我们当时得到的最大的帮助和支持。
【答案】D
【解析】“和蔼可亲”指一个人的修养很好，态度温和，容易接近，多指长辈，用在李老师身上是正确的；“化为乌有”指全部消失或完全落空，用在希望完全落空，正确；“略见一斑”比喻大致看到一些情况，但不够全面；“爱莫能助”的意思是心里虽然十分愿意帮助，但限于力量或条件却没有办法做到。既然没有做到，也应该不存在“帮助和支持”，前后语意矛盾，因而D 选项是错的。
【难度评级】★★★★
锦囊
1.这种题型多是以“选出下列成语中使用不正确 / 正确的一项”的面目出现，所以同学们一定要审清题目，不要因审题错误而失分。
2.注意利用排除法，选出自己最有把握的那一个。