统编版2024年新教材七年级上册道德与法治期末复习提纲 学案

这是一份统编版2024年新教材七年级上册道德与法治期末复习提纲 学案，共18页。

第一单元 少年有梦
第一课开启初中生活
奏响中学序曲
规划初中生活
第二课正确认识自我
认识自己
做更好的自己
第三课梦想始于当下
做个追梦少年
学习成就梦想
第二单元 成长的时空
第四课幸福和睦的家庭
家的意味
让家更美好
第五课和谐的师生关系
走近老师
珍惜师生情谊
第六课友谊之树常青
友谊的真谛
交友的智慧
第七课在集体中成长
集体生活成就我
共建美好集体
第三单元 珍爱我们的生命
第八课生命可贵
认识生命
敬畏生命
第九课守护生命安全
增强安全意识
提高防护能力
第十课保持身心健康
爱护身体
滋养心灵
第四单元 追求美好人生
第十一课确立人生目标
探问人生目标
树立正确的人生目标
第十二课端正人生态度
拥有积极的人生态度
正确对待顺境和逆境
第十三课实现人生价值
在劳动中创造人生价值
在奉献中成就精彩人生
第一单元 少年有梦
第一课开启初中生活
奏响中学序曲
1.怎样认识中学阶段？
①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
②意味着一段新的生命旅程的开始，我们对新生活充满了期待。
③初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
④初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2.初中生活对人生的价值？
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
3.怎样面对初中生活？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
4.初中阶段为我们提供了哪些新机会？
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;
②丰富多彩的社刚活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台;
③各种备样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升我。
5.初中阶段对我们提出的新要求有哪些？
①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步。
②越来越有活力，会合作，能包容;
③越来越坚强，能坚持，有韧劲;
④越来越上进，敢于表达，超越自我。
规划初中生活
1.为什么要规划初中生活？
①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序
③合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段
2.怎样规划初中生活？
①应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
第二课正确认识自我
认识自己
1.为什么要正确认识自己？
①正确认识自己，准确把握自己的来赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.怎样正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。（从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己）。
②我们可以通过他人评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己是一个过程。
3.他人评价的重要性？
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识。
4.怎样对待他人评价？
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
做更好的自己
1.为什么要做更好的自己？
①每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.怎样做更好的自己？
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完普自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
第三课梦想始于当下
做个追梦少年
1.梦想的重要性？
①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。
③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
2.少年梦想的特点？
①少年的梦想，与个人志向紧密相连。
②少年的梦想，与时代脉排紧密相连，与中国梦密不可分。
学习成就梦想
1.学习的重要性
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
2.怎样正确认识初中阶段的学习？
①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③学习不仅表现为接受和学握，而且表现为探究、发现体验和感悟。
④我们可以从一切经历中学习:认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.怎样实现梦想？
①梦想的实现，需要我们努力学习、普于学习。
②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习;
③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率;
④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
4.怎样对待初中阶段的学习？
我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第二单元成长的时空
第四课幸福和睦的家庭
家的意味
1.家庭的含义？
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2.家庭关系的确立情形？
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭--男女结婚成家;
②因血练关系组成的家庭--宝宝降生使家庭喜添新成员;
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭--养子女与养父母成为一家人;
④父或母再婚组建新的家庭--继子女与继父母也是一家人。
3.什么是家？（家的意味）
①家，是我们最熟悉的地方。
②家是生命的居所，是心灵的港湾。
③家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
⑤家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
让家更美好
1.怎样建设美好的家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.怎样面对家人间的“碰撞”？
①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
③对父母长辈，我们要孝顺敬重;
④对兄弟姐妹，我们要相携相助。
⑤家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
第五课和谐的师生关系
走近老师
1.怎样认识教师的职业？
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
③教师是履行教育数学职责的专业人员。
④教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2.老师在我们成长中的作用？
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
②老师是我们锤炼品格的引路人
③老师是我们学习知识的引路人
④老师是我们创新思维的引路人
⑤老师是我们奉献祖国的引路人
3.新时代对老师的要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
珍惜师生情谊
1.怎样珍惜师生情谊？
①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导，
③正确对待老师的表扬和批评，
④尊重并适应不同风格的老师。
2.怎样正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待不同风格的老师？
尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
第六课友谊之树常青
友谊的真谛
1.怎样理解朋友间的友谊？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
2.友谊的产生？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
交友的智慧
1.怎样学会交友？
①朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
②交友需要真诚和热情。
③交友需要慎重选择。
④交友需要学会关心和尊重对方。
⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑥交友需要讲原则。
2.怎样理解交友需讲原则？
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
3.处理朋友间矛盾和冲突的基本策略？
①保持冷静
②坦诚交流
③及时处理
④勇担责任
⑤换位思考
第七课在集体中成长
集体生活成就我
1.集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体
2.为什么要融入集体生活？（集体生活的作用）
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
共建美好集体
1.怎样建设美好集体？
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，游要我们树立主人翁意识，自觉承担集休责任。
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
2.怎样参与集体生活？
①对于集体的共同规则，我们要自觉避守;
②对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
③对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议使集体生活得以有序开展。
3.当个人利益与集体利益发生冲突时怎么做？（怎样发扬集体主义精神）
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
4.怎样处理合作与竞争的关系？
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
5.个人意愿与集体要求存在矛盾时怎么做？
①回忆发生矛盾的典型事例。
②分析产生矛盾的原因。
③记录集体成员对待矛盾的不同态度。
④探讨化解矛盾的多种途径。
⑤整理“化解不盾的小妙招”
第三单元珍爱我们的生命
第八课生命可贵
认识生命
1.怎样认识生命？
①每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。
②人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
③有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能才能创造璀璨的人类文明。
④每个人的生命都是独特的。
⑤每个人的生命都是不可逆的。
⑥每个人的生命都是有限的。
⑦人的生命是代代接续的。
⑧人的精神生命是不断传承的。
敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？（怎样理解生命的脆弱和坚强）
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难;
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.怎样敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
第九课守护生命安全
增强安全意识
1.青少年怎样增强安全意识？
①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活
提高防护能力
1.为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
2.怎样提高防护能力？
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
第十课保持身心健康
爱护身体
1.为什么要爱护身体？
身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
2.怎样爱护身体？
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。
②爱护身体，应当养成健康的生活方式。
③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵
1.为什么要滋养心灵？
良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
2.怎样滋养心灵？
①滋养心灵，需要我们保持心理健康。
②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
3.怎样保持心理健康？
①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。
②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。
③我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和闲难。
第四单元追求美好人生
第十一课确立人生目标
探问人生目标
1.人的生命活动方式与动物的区别？
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
2.人生目标的重要性？
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
3.近期目标和长远目标的关系？
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
③所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
树立正确的人生目标
1.怎样树立正确的人生目标？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
第十二课端正人生态度
拥有积极的人生态度
1.怎样认识人生态度？
①人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。②
②积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
③消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。
2.积极的人生态度体现在哪些方面？
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
正确对待顺境和逆境
1.怎样正确对待顺境和逆境？
①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为;同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
②逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第十三课实现人生价值
在劳动中创造人生价值
1.怎样理解人生价值？
①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
②人生价值是通过劳动创造的。
③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
2.劳动的重要性？
①人生价值是通过劳动创造的。
②人通过劳动创造物质财富和精神财富。
③人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
在奉献中成就精彩人生
1.怎样在奉献中成就精彩人生？（怎样实现人生价值）
①每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
③在踏实奋进中绽放人生的光彩。
④在奉献中走向伟大。