人教部编版五年级上册古人谈读书教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册古人谈读书教学ppt课件，文件包含核心素养部编版小学语文五年级上册21古诗词三首课件pptx、核心素养部编版小学语文五年级上册21古诗词三首教案含教学反思doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
1.文化自信：感受自古自来人们对读书的热爱，激发学生的读书热情，帮助学生建立自己的读书习惯。2.语言运用：借助注释，结合上下文猜意思等，能用自己的话说明白意思。3.思维能力：能梳理信息，说清楚两位古人对读书的认识；结合自己的阅读经验，清楚明白地说出对自己的启发。4.审美创造：逐步理解和感悟文章的思想情感, 把握文章的内在韵律,并初步鉴赏文章的艺术特色。
1.会认“耻、寝”2个生字，掌握多音字“识”，会写“耻、诲”等2个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.借助注释疏通第一则文言文的文意，说出课文内容带来的启发。（难点）
亲爱的同学们: “读书使人明智”，从古至今，读书一直是人们获得知识、明白事理、学会做人的基本方式。本单元我们将学习不同作家对读书的看法。
◎根据要求梳理信息，把握内容要点。◎根据表达的需要，分段表述，突出重点。
任务三：举办“好书分享”交流会
读冰心读书故事，交流读书方法
读“长生果”的故事，体会阅读与作文的关系
任务一：学习古人读书智慧
任务二：读名家读书故事
任务：学习古人读书智慧
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
朱熹，字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋哲学家、思想家、教育家。一生著述宏富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《诗集传》等。
注意下半部分是“己”。
都是言字旁，在书写的时候注意左窄右宽。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧的意思。
朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。
提示：可以先借助注释猜一猜句子的意思，再读文言文，和同学相互交流读法，注意断句。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
读下面的长句子，说说为什么这样断句。
1.默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。 2.遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或上下文先猜一猜，也可以跟同学交流一下。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默默地记住（所学的知识），学习不知满足，教诲他人不知疲倦。
我不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。
学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。
我曾整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。
理解了课文大意，请大家再次朗读课文。
通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？
我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满，要时刻保持一颗求知向学的心。
1.借助注释，理解第二则文言文。会认会写剩下的生字。（难点）
2.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。（重点）
朗读课文第二部分，读好停顿，注意长句子的断句。
余 尝谓 读书有三到，谓 心到、眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？
1.自由读第二则文言文，结合注释，试着用自己的话说说课文的大意。2.圈出不理解的词语或句子。
我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，既然心思和眼睛不能专一，就只是随意地诵读，一定不能记住，记住了也不能长久。
这三到里面，心到最重要。
心已经到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？
这则文言文提到的读书方法是什么？通过学习，你明白了什么道理？
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中，心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。
你平时学习的时候做到这“三到”了吗？如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处？如果没有做到，你今后应该怎么做呢？
我觉得朱熹讲的“三到”读书法很对。我平时按照这种方法来读书，效果很好，读过的内容，过了很久还记得。
我平时读书没有做到朱熹讲的“三到”。我今后要运用这种方法读书学习。
你还知道其他名人谈到的读书方法吗？
鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。
这本书选取了孔子一生中经历过的重大事件，形成二十余个独立成篇的小故事，给小读者呈现了孔子的出世、讲学、周游列国等故事,是了解中国传统文化、解读孔子人生轨迹的一个好途径。故事性强，情节引人入胜，每个故事都能独立成篇，符合青少年读者的阅读心理。
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。