人教部编版五年级上册习作：“漫画”老师优秀课文ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册习作：“漫画”老师优秀课文ppt课件，文件包含习作“漫画”老师pptx、习作“漫画”老师docx、课中习作单doc、评价单打印docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

文化自信：引导学生进行口语交际，体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感。语言运用：以夸张漫谈的语言风格，进一步学习写人叙事的描写方法。思维能力：注意抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。审美创造：感受夸张的语言描写，体会习作带来的乐趣。
用漫画的手法重点勾勒刻画老师的特点（独特之处）
是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师？
《逃不过他的“火眼金睛”》
《咱们班的“双面伊人”》
《杨老师？风风火火！》
我们要用具体的事件来表现人物的特性。 下面来看看各组事件中能够表现人物性格的是哪一个。
事件A：喜欢看笑话，听相声事件B：课堂上常常引得我们大笑
事件A：为了减肥冬天里也天天跑步事件B：校运动会教师赛跑第一名
事件A：受到学生的侵犯也默不作声事件B：对学生的不敬，一笑而过
“乖乖，李华最近气色不错嘛！”我用连鬼都得竖起耳朵听的声音自言自语。 “潘子能，你过来！嘴里‘叽里咕噜’说什么？”他轻轻说，轻轻招手，冲我微微一笑，那双下巴之间的缝隙能轻易要了一只苍蝇的命！待我走到讲台边，他的双眼竟瞬间变成太上老君的炼丹炉，随时都能喷出烈焰。 “嗯？！这也能听到？”我的头皮一阵发麻，惊得眼珠子都快掉到了地上！ “我说老师你今天气色很好。” “你刚才是这么说的吗？啊？！”他捞起面前的课本，狠狠地砸在了讲台上。“轰隆”，那惊雷般的响声贯穿我的耳膜。头顶的电灯在摇晃，眼前的课桌在颤抖，空气中的尘埃想要逃亡。他的力气真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎。 “不，老师！他刚说‘乖乖，李华最近气色不错嘛！’”关键时刻，死对头王丽丽“拔刀相助”。 “直呼名讳乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀请函！真想有把芭蕉扇，将这个‘长舌王’扇到九霄云外！”无奈，我只能内心翻江倒海：“粉身碎骨全不怕，只是别叫我爹妈！” “潘子能，给自己写一份病例，到班主任那儿开个处方！其余同学把书翻到 20 页……” 不知怎么，他又突然恢复了平静，侃侃而谈，似乎从来不曾怒过。我长舒一口气：“男人心海底针，原以为会被生吞活剥，还好虚惊一场，谢天谢地！”——潘子能《“漫画”李华那些事儿》
直接描写 动作神态要夸张
侧面描写 他人感受也夸张
可不是写他人的缺点啊！写出趣味才是真理！