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    【三等奖优秀教案】大班 单簧波尔卡

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    【三等奖优秀教案】大班 单簧波尔卡

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    这是一份【三等奖优秀教案】大班 单簧波尔卡,共2页。

    参赛作品名称
    打击乐活动:单簧波尔卡
    教学领域
    艺术领域
    年龄段/班
    大班
    活动目标
    1、 通过小组合作,尝试按相应的节奏型为乐曲设计配器方案,
    体验创作的乐趣。
    2、鼓励幼儿按配器方案合作演奏。
    活动准备
    (一)知识经验准备:已经通过身体乐器打过《单簧波尔卡》,熟悉这首乐曲的节奏型。
    (二)物质材料准备:1、 一张大图谱、《单簧波尔卡》音乐
    2、 打击乐器:串铃、铃鼓、响板、撞钟
    3、 每组一张图谱、若干乐器符号
    活动过程实录
    (一)、开始部分:听音乐《单簧波尔卡》做律动进入教室。
    师:“一会儿小朋友跟王老师一起做节奏动作,看看谁的表情最美,节奏准确。”
    (二)、基本部分:
    1、节奏练习:巩固、熟悉音乐旋律,用身体乐器复习《单簧波尔卡》的节奏型。
    2、分组设计配器方案:
    *提要求:A、每组选择一位组长,负责组织小朋友设计配器,
    并记谱。
    B、小组同伴一起商量,设计配器方案。
    C、配完了再用小乐器试一试,好不好听,用不用
    调整
    *教师根据幼儿出现问题适时指导。
    3、分组展示配器方案,并演奏。
    4、集体即兴演奏
    *幼儿作品中的一组
    *老师设计的配器方案(增加难度,培养幼儿合作演奏能
    力)
    (三)、结束部分:听音乐做动作出教室。
    (四)、活动延伸:
    幼儿设计的乐器图谱投放到表演区,供幼儿练习。

    活动小结

    我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习,追求自主的快乐,我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者,具体体现为三个目标:(1)学会做人。这是从情感态度上出发,如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调,体验成功。(2)学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的,本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。(3)学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法,这节课我就引导尝试合作学习,探索乐曲的配器方案,而不是直接的将如何演奏,配器告诉幼儿。总之在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

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