小学语文人教部编版五年级上册第八单元语文园地课文ppt课件

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文化自信：了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力，激发学习书法的兴趣。语言运用：能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总结找书方法。思维能力：在排列句子的过程中发展逻辑思维；体会比喻的生动形象，并谈谈自己的读书体会。审美创造：学会把比喻的修辞方法用到句子中。
本单元有许多关于读书的文章，选出最喜欢的一篇，说说原因。
“交流平台”里有四位小朋友交流了自己的读书方法，读了这四个小朋友说的话，你收获了什么呢？
第一个小朋友问大家平时是怎样找书读的，喜欢读什么书，其他小朋友分别谈了自己找书读的方法。
小朋友的方法分别是：沿着课文找书读；读同一类的书；读各种各样的书。
从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。
书除了可以比作课本上说的这些，还可以比作什么？
书是阶梯,能助人攀登知识之峰；书是火把,能指引前进之路；书是明灯，能照亮未来道路；书是雨露，能滋润干枯之心田；
书是春风，能舒坦发困之心；书是阳光，能照耀万物之灵；书是泥土，能生长万物之精；书是利剑，能斩破黑暗之愚；书是明灯，能打开黑夜之门；书是道路，帮助人们走向成功的殿堂。
下面这段话是叶圣陶先生对于阅读和习作关系的叙述，但是顺序被打乱了，那么原有的顺序是怎样的？可以联系实际来排序。
阅读是什么？是吸收。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。写作是什么？是表达。
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阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。
欧阳询（557年—641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，“楷书四大家”之一。其书号为“欧体”。代表性作品有《九成宫醴泉铭》。
欧阳询七十五岁时的得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。
观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
古代的一种战舰，这里指大船。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。 要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。 向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。
题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？
只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
只有不断学习，汲取新知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。