小学语文人教部编版五年级上册古人谈读书优秀课件ppt

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文化自信：感受自古自来人们对读书的热爱，激发学生的读书热情，帮助学生建立自己的读书习惯。语言运用：借助注释，结合上下文猜意思等，能用自己的话说明白意思。思维能力：能梳理信息，说清楚两位古人对读书的认识；结合自己的阅读经验，清楚明白地说出对自己的启发。审美创造：逐步理解和感悟文章的思想情感, 把握文章的内在韵律,并初步鉴赏文章的艺术特色。
和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。
本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。
活动一：开启藏书展，走进智慧古人
书在人类的文明史上发挥了不可替代的作用。关于读书，古人有过太多精辟的论述。这些句子言简意赅、含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心，走进它们，相信我们一定会受益匪浅。
听课文朗读，注意字音和停顿。
自由朗读两则文言文，读准字音，读通句子，读准节奏。
知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹
吾尝终日不食，终夜不寝。
心既到矣，眼口岂不到乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
活动二：感受孔子的读书妙法
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评为“世界十大思想家之首”。相传孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
知（zhì）,同“智”，智慧。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
孔子说“诲人不倦”，他不仅是这么说的，也是这么做的。
子由、子张、颜渊、樊迟向孔子问孝、问政、问仁、问知、问行，还有很多弟子向孔子问学、问贤、问德、问礼仪制度……孔子都一一认真解答，真正做到了“诲人不倦”。
不仅如此，孔子也十分“好古”。
读一读，说一说：你从孔子身上学到了哪些学习态度和方法呢？
敏而好学， 。
知之为_______，不知为______， 。
_________，学而______，诲人 。
我非 ，好古，_____________。
学如_______，犹恐失之。
吾尝__________，_________，______,_____,不如学也。
活动三：跟着朱熹专心读书
上节课，我们穿越时空，与两千多年前的孔子进行了对话，聆听了他对我们的谆谆教诲。接下来，让我们继续走进儒家思想的传承人——朱熹的文字中，再次去感受古人读书的智慧吧。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
要紧，重要。今义：着急
思考：读书有三到，为何心到最急？
根据课文内容，完成填空。
三到之中，“心到”最急。一语道破读书成败的关键。谁能将古文里的句子，用下面的句式说？
其实除了这“三到”，还得加“一到”，想想看，是什么？
朱熹的读书“三到”，你有没有做到呢？如果没有做到，你今后应该怎么做呢？
还得加上手到或者笔到，读书要留下自己的思考、发现与感悟的痕迹。
余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。________，则眼不看仔细，心眼________，却只漫浪诵读，________，记亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？
朱熹关于读书的方法论述，还有不少，我们再来读一读其中几段话：
读名言，说说下面哪句话与朱熹的读书方法相同？
活动四：梳理读书方法，交流读书心得