初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了知识讲解，课堂小结，课堂练习，藻类植物，藻类植物生活在水中，茎叶分化，主要特征，苔藓植物，贯众药用，满江红饲料等内容，欢迎下载使用。
1、简述植物体的结构层次。2、物体都有根、茎、叶、花、果实种子吗？
细胞→组织→器官→植物体
1、植物都会开花产生种子吗？如果不会的话，哪些会开花产生种子？2、这些植物主要有哪几种类群？
① 细胞数量：单细胞和多细胞
② 生活环境：淡水藻类、潮湿陆地和海洋藻类
讨论：1、 藻类植物多数生活在什么环境中？2、 藻类植物有什么特征？3、生活中你还在哪里见到藻类植物？
1、 藻类植物多数生活在什么环境中？
2、 藻类植物有什么特征？
3、生活中你还在哪里见到藻类植物？
它能光合作用、释放氧气。它们生活在水中、很多是鱼类的饵料。海带、紫菜说明它们可食用。从药店买到碘液证明可药用。
1、生活环境：多数生活在水中
2、形态结构：结构简单，没有根、茎、叶分化。
3、繁殖方式：孢子繁殖
① 光合作用、释放氧气
讨论：1、与藻类植物相比苔藓植物生活在什么环境中？树干哪边生活着苔藓植物？2、苔藓植物有什么特点？3、苔藓植物为什么能作为监测空气污染程度的指示植物？4、苔藓植物还有什么作用？
1、与藻类植物相比苔藓植物生活在什么环境中？树干哪边生活着苔藓植物？2、苔藓植物有什么特点？
苔藓植物生活在阴湿环境中，背阴面
有假根、茎、叶、无输导组织、植株矮小
3、苔藓植物为什么能作为监测空气污染程度的指示植物？
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。因此苔藓植物被作为检测空气污染程度的指示植物。
4、苔藓植物还有什么作用？
① 加速岩石的风化，促进土壤形成② 促使沼泽陆地化③ 保持水土，防止水土流失
1、生活环境：阴湿环境中
2、形态结构：有假根、茎、叶、无输导组织、植株矮小
①检测空气污染程度的指示植物
②加速岩石的风化，促进土壤形成
④保持水土，防止水土流失
讨论：1、 蕨类植物生活在什么环境中？2、与苔藓植物相比蕨类植物有什么特点？3、 蕨类植物与人类生活有什么关系？4、古代蕨类植物哪里去了？
1、 蕨类植物生活在什么环境中？
蕨类植物多生活在潮湿环境中
2、与苔藓植物相比蕨类植物有什么特点？
有根、茎、叶分化，有输导组织，植株高大
3、 蕨类植物与人类生活有什么关系？
4、古代蕨类植物哪里去了？
经过漫长的变化，逐渐变成煤；随着气候变化，这些高大蕨类植物基本灭绝了。如桫椤是生存至今最大的蕨类植物。
2、形态结构：有根、茎、叶分化，有输导组织，植株高大
比较藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境,大家有什么发现?对比它们的形态结构特征,有哪些发现?
植物由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等的进化历程。
1．水绵可从下列哪种环境中采集到？（ ）A．小河的浅水边 B．大西洋的海底 C．潮湿的土坡上 D．海边的洼地
2．蕨的结构比葫芦藓的结构复杂之处是（ ）A．叶能制造有机物 B．根状茎能生活多年C．根、茎、叶里具有输导组织 D．能够产生种子