教科版（2024）八年级上册第三章 声的世界综合训练题

这是一份教科版（2024）八年级上册第三章 声的世界综合训练题，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，创新设计与实验探究题，综合运用与计算题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 (选择题 共36分)
一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共 36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是（ ）
A.竹锤 B.空气 C.琴弦 D.琴柱
2.我们可以轻松区分出物理老师和数学老师的声音，主要依据的是他们声音的（ ）
A.分贝 B.音调 C.响度 D.音色
3.禁止鸣笛可以有效控制噪声对人们学习、休息的影响。下列措施中与禁止鸣笛控制噪声的方法相同的是（ ）
A.道路两旁种植树木
B.给发动机安装消声器
C.教室安装隔音玻璃
D.工人戴上防噪声耳罩
4.下列关于声速的说法中正确的是（ ）
A.声音在空气中的传播速度最大
B.声音的传播速度与介质的种类有关
C.回声的传播速度小于原声的传播速度
D.声音的传播速度与介质的温度无关
5.小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（ ）
A.声音是通过空气传播到接收器的
B.传播过程中音调保持不变
C.传播过程中音色保持不变
D.传播过程中响度保持不变
6.如图所示是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A.甲、丙的音调相同，音色相同
B.甲、乙的音调相同，音色相同
C.甲、丙的响度相同，音色相同
D.乙、丙的音调相同，音色不同
7.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.超声波能够在真空中传播
B.调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度
C.声波能够传递信息和能量
D.人耳能听见地震时产生的次声波
8.向保温瓶里灌开水的过程中，仅凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为（ ）
A.灌水过程，音调不变，响度越来越大
B.灌水过程，音调不变，响度越来越小
C.随着水位上升，音调逐渐变高
D.随着水位上升，音调逐渐变低
9.如图，博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析正确的是（ ）
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
10.古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是（ ）
A.演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高
B.演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大
C.演奏时用力拨动琴弦，音调升高
D.演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快
11.下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A.如图甲，按动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高
B.如图乙，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息
C.如图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不需要介质
D.如图丁，车间工人佩戴耳罩，是在消声环节减弱噪声
12.关于日常生产生活中对声的利用，下列说法不正确的是（ ）
A.通过监测和分析次声波，可以预警火山爆发、地震和海啸等自然灾害
B.超声波频率高，在医疗领域常被用于治疗疼痛和医学成像
C.超声波频率高，能量易集中，工业上常被用于金属内部探伤和精密仪器清洗
D.在海洋开发中利用次声波确定潜艇、鱼群位置和测量海水深度
第Ⅱ卷 (非选择题 共54分)
二、填空题(本题共9小题，每空1分，共23分)
13.晚会上，小辉、小丹合奏《没有共产党就没有新中国》，震撼全场。同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的 不同。声音是由发声体振动产生的，由 传到同学们的耳中。
14.两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是 高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的 不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 不同。
15.我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围 5 m 内障碍物的情况，人耳 (选填“能”或“不能”)听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递 (选填“能量”或“信息”)。
16.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由 振动产生的，拉动棉签可以改变声音的 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。
17.二胡是中国的传统乐器。拉二胡时，声音是由 (选填“琴弦”或“空气”)振动产生的；左手按在琴弦上不同的位置，不断改变振动的琴弦长度，这是为了改变声音的 ；周末，邻居家传来的二胡声影响了小明学习，他关上窗户，这是在 环节减弱噪声。
18.声音可以在气体、固体和液体中传播，但不能在 中传播；在相同条件下，声波在水中传播的速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在钢铁中传播的速度。
19.如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 (选填“升高”或“降低”)；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 (选填“音调”或“响度”)越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
20.超声波加湿器能将水滴击打变成小雾滴喷到空气中，增加空气的湿度，这利用了超声波能够传递 ；加湿器工作时，我们能听到它发出的声音，该声音 (选填“是”或“不是”)超声波；睡觉前关闭加湿器，这是在 环节防治噪声。
21.在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 (选填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 (选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。汽车以20 m/s的速度向山崖行驶，司机鸣笛8 s后，听到笛声的回声，则汽车鸣笛时到山崖的距离是 m。(设空气中的声速为340 m/s)
三、作图题(本题共2小题，每小题3分，共6分)
22.用大小不同的力分别敲击同一个音叉，图甲为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图乙中画出较小的力敲击时音叉振动的大致波形图。
23.如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度、音色相同，音调是原来两倍的声音的波形图。
四、创新设计与实验探究题(本题共2小题，每空1分，共13分)
24. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，这样做的目的是 (选填“减弱”或“增强”)通过底盘传出的声音；抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 。
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，发现听到铃声的音调不变，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
(3)此实验经过推理得出的结论是声音的传播 (选填“需要”或“不需要”)介质，真空 (选填“能”或“不能”)传声。
(4)下列控制噪声的措施中应用(3)中结论的是 (选填字母代号)。
A.摩托车安装消声器
B.窗户安装双层真空玻璃
C.录音室的墙面上安装吸音材料
25.小明和小亮在探究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”时，提出下列猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
(1)为了验证上述三个猜想是否正确，他们找到了如表所列各种规格的琴弦，进行实验，并记录实验数据如表所示。
(2)分析第 次实验数据可验证猜想一，并可得出结论：其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，琴弦发出声音的音调越 (选填“高”或“低”)。
(3)分析第2、3次实验数据，可得出结论：在琴弦的 相同时，琴弦的 越小，琴弦发出声音的音调越 。
(4)分析实验数据可知，在其他条件相同时， (选填“铜”或“钢”)材料制成的琴弦发出声音的音调较高。
(5)除上述因素外，你认为琴弦发出音调的高低还可能与弦的 有关。
五、综合运用与计算题(本题共2小题，每小题6分，共12分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)
26.小明父亲驾车匀速行驶在某直线路段时发现了正前方高山下的隧道。他在距高山1 080 m时鸣笛，6 s后听到回声。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)
(1)求小明父亲驾车鸣笛6 s内声音传播的路程；
(2)求小明父亲驾车匀速行驶时的速度；
(3)小明父亲听到回声后又继续行驶12 s，然后小明父亲第二次鸣笛，求第二次鸣笛到听到回声所用的时间。
27.如图甲所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号。第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5 s；接收到第一次信号后0.4 s发出第二个信号，又用时0.4 s接收到反射回来的信号。测速仪发出与接收超声波信号的情况如图乙所示， s表示超声波与测速仪之间的距离，设超声波的速度是340 m/s。
(1)求汽车接收到第一次信号时距测速仪距离；
(2)求汽车两次接收到信号时位置相距多少；
(3)求在该测速区内，汽车的速度。
答案
一、1-12 C D B B D C C C A A A D
二、13.音色 空气
14.音调 响度 音色
15.不能 信息
16.空气柱 音调 笛子
17.琴弦 音调 隔声
18.真空 小于
19.升高 响度
20.能量 不是 消声
21.减少 柔软 多孔 1 440
三、22.
23.
四、24.（1）减弱 玻璃罩漏气
（2）变小
（3）需要 不能
（4）B
25.（2）1、2 低
（3）材料和横截面积 长度 高
（4）钢
（5）松紧程度
五、26.解：(1)由v＝eq \f(s,t) 可得，小明父亲驾车鸣笛6 s内声音传播的路程：
s声＝v声t1＝340 m/s×6 s＝2 040 m；
(2)因第一次鸣笛时车到高山距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，由v＝eq \f(s,t) 可得：
2s＝v声t1＋v车t1，2×1 080 m＝2 040 m＋v车×6 s，解得v车＝20 m/s；
(3)汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的时间：
t2＝6 s＋12 s＝18 s，
由v＝eq \f(s,t) 可得，汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的距离：
s2＝v车t2＝20 m/s×18 s＝360 m，
第二次鸣笛处距离山崖的距离：
s3＝s－s2＝1 080 m－360 m＝720 m，
第二次鸣笛时车到高山距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，由v＝eq \f(s,t) 可得：
2s3＝v声t3＋v车t3，
2×720 m＝340 m/s×t3＋20 m/s×t3，
解得：t3＝4 s。
27.解：(1)由图知，汽车收到第一次信号时经过的时间：
t1＝eq \f(1,2)×0.5 s＝0.25 s，
由v＝eq \f(s,t)可得，汽车接收到第一次信号时距测速仪：
s1＝v波t1＝340 m/s×0.25 s＝85 m。
(2)由图知，汽车收到第二次信号时，经过的时间：
t2＝eq \f(1,2)×0.4 s＝0.2 s，
汽车接收到第二次信号时距测速仪：
s2＝v波t2＝340 m/s×0.2 s＝68 m，
汽车收到两次信号距离测速仪的距离差：
s＝s1－s2＝85 m－68 m＝17 m；
(3)汽车在两次信号的间隔过程中行驶了17 m，测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9 s，则17 m共用时间：
t＝Δt－t1＋t2＝0.9 s－0.25 s＋0.2 s＝0.85 s，
汽车的速度：v＝eq \f(s,t)＝eq \f(17 m,0.85 s)＝20 m/s。
实验次数
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
振动的频率/Hz
1
A
铜
60
2.89
1 088
2
B
铜
60
1.02
2 088
3
C
铜
80
1.02
1 918
4
D
钢
80
1.02
2 468