人教部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆试讲课课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆试讲课课件ppt，文件包含部编版小学语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课件pptx、部编版小学语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
去思考、去发现、去探索……尝试从不同角度去提问吧！
走进第二单元，一个大大的问号出现在眼前，一起读读宋代理学家陆九渊的这句话：“为学患无疑，疑则有进。”这句话告诉了我们什么呢？
做学问最怕的是没有疑问和困惑，有疑问才会有进步。
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
向奇妙的世界提“问”
阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。
安徒生：丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。他的自传式童话《丑小鸭》以及《卖火柴的小女孩》等作品可谓享誉全球，故事中曲折的情节，鲜活的形象令无数读者为之着迷。
用你喜欢的方式，简单介绍一下安徒生笔下的童话故事吧
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓青苔 囚犯 窗框 洋溢
默读课文，想一想，“一个豆荚里的五粒豆”讲了一件什么事？
讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，怀着各自的想法，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。
再读课文，想一想，课文围绕五粒豆的不同想法和境遇，可以梳理成哪几部分来理解呢？
一、1—12自然段写豆荚成熟后，各自憧憬未来。
二、第13-21自然段详细讲述了第五粒豆的经历，它落在狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。
三、第22-24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
1.再读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。
五粒豆在被小男孩当成子弹射出去之前，都有些什么想法？
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
2课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
1五粒豆在被小男孩当成子弹射出去之前，都有些什么想法？
3母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
4作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
5伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6五粒豌豆的命运有什么不同？
回顾问题清单，你会发现什么呢？
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。
2.读课文16—21自然段，思考：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
3.细读13—21自然段。
（2）伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
（1）分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
爬起来，坐在床上，兴奋地望
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
5.五粒豌豆的命运有什么不同？
落在水笕里，被鸽子吃掉
落到水沟里，涨得要爆裂
到了哪儿，就在哪儿住下来
“我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
它的经历没有令人敬佩的地方
小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
4.小女孩吻豌豆叶的那一天，为什么说简直像一个节日？
表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
7.你愿意做第几粒豆，为什么？
我愿意做第五粒豌豆，因为它掉到了长满青苔的裂缝里，还是茁壮成长，并且给小女孩传递了生存的希望和生活的勇气。
说说提问的小妙招
播种 生根 发芽 长叶 开花 结果
一、五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。
第一粒（ ）第二粒（ ）第三、四粒（ ）第五粒（ ）
A.随遇而安，坚强成长B.自高自傲，自命不凡C.理想远大，充满信心D.重视荣誉，不甘落后
二、按要求完成句子练习。
1.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）
小鸟穿着漂亮的花衣裳，站在高高的枝头唱歌。
2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
我不能永远在这儿坐下去。