部编版四上语文课件第27课《故事二则》

这是一份部编版四上语文课件第27课《故事二则》，共36页。
《扁鹊治病》《纪昌学射》学习目标1.认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“扎、纪”。2.能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。3.能和同学交流从故事中明白的道理。从标题中我们获得了哪些信息？人物是扁鹊，事件是治病，人物加事件，题目提示文章的主要内容。扁鹊为谁治病？治好了没有？名医扁鹊给蔡桓侯治病的故事；没有治好。《扁鹊治病》扁 鹊扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医。医术高明，中国古代“四大名医”之一。中医利用切脉诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，史记推崇他“为方者宗”。默读《扁鹊治病》要求：读准字音，读通句子。思考：这个故事是按什么顺序记叙的？拜见 桓侯 皮肤 扎针 几剂 骨髓 纪昌 目标bàihóufūjìsuǐ侯jǐ biāozhā 候hóuhòu诸侯 侯门 王侯时候 等候 问候 浏览课文，用“____”画出表示故事发展先后顺序的词句。思考：这个故事是按什么顺序记叙的？时间顺序：有一天、过了十天、十天后默读课文，在文中圈画出关键词句，并进行梳理。按时间先后顺序填写“蔡桓侯的病历表”蔡桓侯的病历表过了十天病发展到皮肉之间了扎针很不高兴，不理睬十天后病发展到肠胃里服几剂汤药非常不高兴又过了十天病已经深入骨髓无能为力对扁鹊掉头就跑感到奇怪五天之后//派人去请扁鹊给他治病对表格每一列的内容进行纵向比较，说一说你有什么发现？蔡桓侯的病历表随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重。蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信。前三次相见，都是按“指出病在何处——蔡桓侯的态度——扁鹊告退”的顺序来写的。用一句话概括《扁鹊治病》的故事。概括扁鹊给蔡桓侯治病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。从标题中我们获得了哪些信息？人物是纪昌，事件是学射，人物加事件，题目提示文章的主要人物和内容。纪昌跟谁学射？结果怎么样？纪昌跟飞卫学射，结果成为了神箭手。《纪昌学射》请同学们默读《纪昌学射》在文中圈点勾画、提取信息小组共同填写“纪昌的习记录单”开始练习的时候牢牢地盯住一个目标不眨眼躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样取得了很大的进步之后教纪昌怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手/纪昌的学习记录单飞卫的要求一次比一次高。纪昌的基本功在不断进步。两次练眼力的记叙，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。用一句话概括《纪昌学射》的故事。概括好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。适当删减不重要内容。抓住主要内容。省略无关内容。思考：这一部分，哪些信息不能缺少？哪些信息可以适当省略？时间、扁鹊指出病情、蔡桓侯的态度，这几个信息对故事的推进很重要，是不能缺少的；人物的对话可以转述，说清楚对话的目的或结果即可。有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。示例可以小组成员每人复述一部分，进行接龙讲述；也可以选一两名学生复述，组内其他学生补充。你想对蔡桓侯说些什么呢？①有病要及时医治，以免耽误病情。②要善于正视自己的缺点和错误。③在生活中要善于接受别人正确的意见。……复述评价标准 ①按故事发展的先后顺序。　　②主要信息不遗漏。　　③人物对话要转述。练习的时间和结果要说清楚对纪昌练眼力的细致描写可以适当省略飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。示例纪昌成为神箭手的秘诀是什么？①无论学什么技艺，都要练好基本功。②生活中，学习或做事都要有恒心和毅力。③名师的指点对学习有重要的作用。……《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐。《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言故事告诉我们在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、有毅力，终能实现自己的梦想。把这两个故事简要复述给家人听。阅读《列子》中的其他故事。完成分层作业。诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常刻苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。那时还没有钟表，记时用日晷（guǐ），但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮灵机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。纪昌学射持之以恒百发百中按故事发展的先后顺序主要信息不遗漏人物对话要转述简要复述刻苦学习，有恒心、有毅力，才能成功扁鹊治病讳疾忌医终食恶果善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐学好语文快乐成长