2024年春辽宁沈阳市大东区人教版八年级语文(下册期中)真题试卷及答案

这是一份2024年春辽宁沈阳市大东区人教版八年级语文(下册期中)真题试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读， 写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
2、下列加粗的成语使用有误的一项是( )
A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。
B．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。
C．智力雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。
D．“一带一路”把 40 多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。
3、下列句子中， 没有语病的一句是( )
A．北京三联韬奋书店 24 小时营业，让“不打烊”书店成为了一个城市的精神地
标。
B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能
力。
C．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 D．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并产生氧
气。
4、下列句子中， 没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A．我们见到的是一个宽宽的、 两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 B．他不久就任凭须发长得满脸都是， 把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须
里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
1、下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A．篡改（ cuàn） 畸形（qí) 教诲（huì)
杳无消息（yǎ）
B．镌刻（juān） 粗糙（zà） 悄然（qiǎ）
深恶痛疾（wù)
C．解剖（pōu） 绯红（fēi） 咆哮（pá）
抑扬顿挫（yì)
D．诘责（jié) 匿名（nì) 翘首（qiá）
锐不可当（dǎng）
5、填入下面横线处的句子，排序正确的一项是( )
印象中， 成熟的向日葵， 花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③ C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④
6、古诗默写
（1）树树皆秋色， 。
（2） ？烟波江上使人愁。
（3） ， 归雁入胡天。
（4）山随平野尽, 。
（5）乱花渐欲迷人眼, 。
（6） ，长河落日圆。
（7） ，路远莫致之。
（8） ，志在千里
（9） ，松柏有本性。
（10）柴门何萧条， 。
二、文言文阅读。（15 分）
（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初
极狭,才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹
之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人， 黄发垂髫，
并怡然自乐。
见渔人， 乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有 此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外
人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣
人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》节选）
（乙）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1．解释下列加点词在句子中的意思。
（1）有良田美池桑竹之属 ( )
（陶渊明《饮酒》）
（2）此中人语云( )
（3）率妻子邑人来此绝境（ ） （4）结庐在人境( )
2．下面两个句子中加点词义相同的一组是( )
A．便舍船/屋舍俨然 B．便要还家/飞鸟相与还
C．问今是何世/问君何能尔 D．乃大惊/乃不知有汉
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）便扶向路，处处志之。
4．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕
佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。
5．从《桃花源记》 和《饮酒》中， 你认为作者追求的理想境界是什么？结合两
篇诗文和当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。
1． （1）类 （2）告诉 （3）与人世隔绝的地方 （4）建造、构
筑。
2．D
3．（1）老人和小孩都安闲快乐。 （2）就顺着旧路（回去），处处都做了记
号。
4．如：在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花， 周围顿时香气弥漫。在悠闲 恬适间，突间望见高大的庐山云雾缭绕。在夕阳的照耀下， 庐山仿佛披上了一件
彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿吱吱喳喳打破了山林的幽静。
5．甲文“土地平旷，屋舍俨然．有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”，乙文“采菊东 篱下，悠然见南山”都可以体现作者追求的是没有剥削，没有压迫，没有战乱纷 扰，和谐安宁，悠闲快乐的理想社会。建设和谐社会应该从自身做起，例如遵守
公共秩序和学校的规章制度，用实际行动传递正能量。
三、现代文阅读。（30 分）
1、一条流不尽的河
①家乡有一条属于我的小河。之所以这样说，是因为它没有名字，少有人关 注，唯有我时常陪伴它静悄悄地流动。 这河其实是碗口粗的一眼山泉，源头是我 经过两个多小时的探险发现的。 也许是它太不起眼吧，虽然一年四季从不断流，
但几乎没有人留意过它。
②那河水在极浅极浅的小沟里流淌，发出轻轻的哗哗的声响，像极遥远的地 方飘过来的玄妙的风笛声。你得倾耳聆听，否则风声、鸟鸣声或是你的呼吸声都 会将它湮没。 只要你全神贯注，那乐音就会穿过你的耳朵钻进你的心窝。甚至有
时夜里，还偷偷地跑入你的梦里呢。
③我虽然发现了它的源头，却不知道它流向哪里。追问大人， 他们大都用奇 怪的眼神看着我，然后不置可否地走开。由于我的锲而不舍， 终于有人随口告诉 我，它流到了嘉陵江，然后又汇入长江。从此，喜爱之余，我对它竟多了一份敬 意（这份敬意大多来源于电视里或是图画中的长江那无与伦比的磅礴的气势） 。 这清澈、明净的小泉竟和我崇敬的长江有着神秘的联系！那时我兴奋了好几天，
得意地把这个“惊人”的消息几乎发布给我所能认识的人。
④于是， 我常常伫立在它身旁，看它匆匆地欢快地前进。我想前方一定有什 么在召唤它，就像母亲呼唤我一样。要不它为什么会穿过那块大石的底下， 绕过 那个小山包，永不停歇地向前？ 有时我会挖个小潭或是筑个小坝，想留住它。可 它绝不眷念，它会在小潭里打几个滚儿就急匆匆地走了，或是毫不犹豫地翻过小 坝继续前行。 看着它流走的方向，我知道，没有什么能阻挡它流向大河！就像我
玩累了要回家，大河应该是它的家吧。
⑤不过，什么叫回家，我在读大学后才真正有所体会。
⑥那时，我最怕放寒假，回一趟家就似打一场恶仗。 一节六七十个座位的车 厢里往往塞进来两三百人，坐过这种车的人对“身无立锥之地”有着切身体会。 车里大多是学生和返乡的民工， 买不到座票的又以民工居多， 他们大多衣着马虎， 言谈粗俗， 有些人的身上脸上还残留着污渍或是建筑工地上的灰尘。 像我这样读 过几天书的人那时是极瞧不起他们的， 甚至暗地埋怨他们——非要在这个时候来 和我们打挤， 令我们不能舒舒服服地回趟家！ 回到家向家人抱怨， 母亲只是淡淡
地说： “这就是回家， 你现在还体会不到。”
⑦大学的第二个寒假， 火车上仍然那样拥挤。 提前两周买到座票的我安坐在 靠窗的位置上， 冷眼看着拥挤在过道上的民工， 为自己感到幸运的同时也为他们 感到可悲，那时我仍认为他们不必为回趟家而忍受这样的折磨。由于中途有人上 下，过道上的人也就跟着向前流动，刚才还在你面前的人过不了多久就被挤到较
远的地方了，整个过道就像一条流动的河。
⑧不久，一对带着一个四五岁小女孩的年轻夫妇吸引了我的目光。男人穿着 印着“##摩托 ”字样的制服， 制服上有几块显眼的油渍， 女人穿着简朴而整洁，
小女孩被打扮得很惹人喜爱。这一小家子被推挤到我眼前的时候， 我看到了令人
惊异的画面： 各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立， 互相把手搭在对方
的肩上， 身子努力地微躬着， 小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间
虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。
⑨不一会儿，男人挎在胸前的小背包里的手机响了，夫妻俩把身子尽力向下 蹲了蹲，妈妈柔声地对小女孩说： “宝宝，接电话，可能是爷爷来电话了。”小 女孩懂事地踮起脚尖很费力地拉开小背包上的拉链，抓出一个旧款手机。那铃声 是最普通的座机铃声，却仿佛响彻整个车厢， 世界似乎都安静了下来。“喂…… 爷爷吗……嗯……我们在火车上……快回来了……爸爸妈妈给你和奶奶买了好 多好吃的…… ”那甜美的童音和灿烂的笑容深深地感动了我， 令我的双眼模糊起 来。那画面镌刻在我的记忆里， 一辈子都难忘啊！当我反应过来想给他们让座的 时候， 他们已被挤到远处。看着过道上还在涌动的人流，我竟想起了我的那条小 河，一股敬意从心底翻涌上来——家是什么？ 是父母，是妻儿，是爱啊！回家既 是亲人的团聚，亦是一种不渝的信仰！我的眼眶又一次湿润了，我第一次体会到
回家竟是这样的令人震撼！
⑩又临近春节，前几日路过火车站，眼前的场景还是那样熟悉。各种各样的 人挤满了车站， 他们有的背着包拎着袋， 有的扶着老牵着小。 他们的脸上大多没 有我当年的焦虑和不安， 眼里满是淡定和从容。 有人说过， 春节回家是最具中国 特色的风俗习惯，是历史悠久的人文传统。是的，千百年前，春节将至的时候， 驿道上古道边不也是挤满归家的谪人和游子么？我的眼前再次浮现我的那条小 河，那奔驰的火车、汽车和涌动的人流不就是一条条流不尽的河吗？家的召唤就
是大河的召唤啊！
⑪回家是一条流不尽的河，从亘古流向永远！
1．在火车上，我的思想情绪发生了怎样的变化？摘取选文中的词语补充填空。
可悲→ → →
2．请根据括号内的提示赏析文中画线的句子。
各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上， 身子
努力地微躬着， 小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间虽然很小， 但
小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。 （从描写的角度赏析）
3. ⑥⑦两段中， 作者一再强调火车上的拥挤， 这样写有何作用？
4．除了“家乡的小河一年四季不断流”之外，文章标题“一条流不尽的河 ”还
有哪些含义？请简要说出你的理解。
5．中国人有着重家爱家的传统， 这种传统有时体现在过节回家与亲人团聚的行 为上。你怎么看待许多中国人过节时无论如何都要回家团聚的行为？请具体说说
自己的看法并陈述理由。
2 、看 海
李锐
①女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。 一大堆吵吵闹 闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料, 装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得
想，在这样一副装备里， 看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
②久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只 有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个
“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来 ,
才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手 散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都 停下来,都不说话。然后,我问她,： “你看藏经楼现在好看吗 ?”暮色中的藏经楼 抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影 ,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中 划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好 看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼 很孤独。”但我知道,这还不是大自然。 这种古老的人文景观,在古老的中国到处
都有。
③仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队 而来到吕梁山的腹地。 那时候根本就想不到还有大自然这码事 ,是懵懵懂懂地被 命运扔进大山里来的。 没有汽车 ,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小 路走下去,就会淹没在林木之间。 寒来暑往 ,山坡上的画除去旧的，又换上新的； 风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗， 或萧瑟 ,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱 茏的树林里,或是站在荒远的山顶上 :忽然就觉得, 自己变成了一株树,变成了一 块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去 ,都随着起伏的群 山蔓延到极远极远的地方——那时候 ,就忘了还有一个自己； 那时候,就觉得敞开
的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……
④第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车,也有满车的 旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时 候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命 都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、 恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈 壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线， 还是地平线。 河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂， 是人类语言的终
点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……
⑤这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。 与大自然的沟通也是可 遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只
因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。
⑥于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。 沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌
上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜， 用不着任何事先的准备和安排， 也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹
那，女儿开始了她自己和大海的相遇。
⑦也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无
法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。
（选自《读者》 2009 年第 10 期）
1．作者带女儿“看海”的目的是什么？
2．文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨
铭心”的？
3．下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往，山坡上的画除去旧的， 又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，
或萧瑟,错杂缤纷。
4．结合全文， 谈谈你对文章最后一段的理解。
5．生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你
的感悟。
四、 写作题（40 分）
阅读下面材料，根据要求作文。
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是 青春； 漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的
故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。 ②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒
写感受，也可发表议论。③不少于 600 字。若写诗歌，不少于 15 行。
参考答案：
一
C
A
A
A
B
山山唯落晖 日暮乡关何处是 征蓬出汉塞 江入大荒流 浅草才能 没马蹄 大漠孤烟直 馨香盈怀袖 老骥伏枥 岂不罹凝寒 狐兔
翔我宇
二
三
1．惊异→感动→震撼
2．本句通过细节描写（动作描写），具体刻画夫妻二人竭尽全力保护女儿的特
殊姿势，突出回家的艰辛与执着。
3．突出回家的艰难，为下文刻画一家三口特殊的姿势和写自己对回家的感悟做
铺垫（答到一点即对）。
4．火车上拥挤的人流不断向前流动；奔驰的火车、汽车和涌动的人流就像一条
条流不尽的河；中国人过节回家团聚的传统传承了千百年。
5．合乎题意即可，必须有明确的观点和具体的理由。
1．走进大自然，感悟大自然。
2．第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。 作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，
忘却了自我， 所以才是“刻骨铭心”的。
3．本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜
色，自然的变化给峡谷增添了声音。
4．大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该
亲近自然，享受自然。
5．示例: 自然是伟大的， 我们要认识自然， 探索大自然的奥秘， 和自然和谐相处，
在自然和社会中锻炼自己。其它言之成理即可。
四、略.