北师大版（2019）高中英语必修第二册 Unit 4《Information+technology+Topic+Talk》教案

这是一份北师大版（2019）高中英语必修第二册 Unit 4《Information+technology+Topic+Talk》教案，共2页。
Unit 4 Information technologyTopic Talk 教材分析本课是本单元的起始课，起到了激活主题 “信息技术”相关背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇以及思维的铺垫，启发学生思考。两段听力文本均为两人对话，谈论了信息技术发展的利与弊，属于“人与社会”主题语境下的“科学与技术”话题。教学目标 在本课学习结束时，学生能够：1. 通过听获取说话人上网和使用多种应用程序的原因；2. 口头谈论信息技术的应用和影响；3. 合理、完整、全面地评价信息技术的发展。教学重难点【教学重点】1. 通过对听力文本的梳理内化，学生能够获取说话人上网和使用多种应用程序的原因；口头谈论信息技术的应用和影响。2. 启发学生思考并学会表达信息技术对实际生活的影响、存在的问题以及我们应该趋利避害，对信息技术的使用采取积极态度。【教学难点】引导学生既要学会用英语谈论信息技术给人们带来的利与弊，又要学会合理安排使用信息技术的时间，理性对待。教学过程Step 1 Warming-up1. What key words can you come up with when you see the phrase Information Technology?设计意图：通过头脑风暴给出“信息技术”相关的核心词汇，激活学生已有知识。2. What is information technology?3. Can you give some examples for gathering information and storing information?4. Can you give some examples for transmitting information？设计意图：引导学生积极回顾、拓展与话题相关的表达，如信息技术的收集、存储、各种运用软件功能等。5. Work in pairs and use the questions to talk about information technology.设计意图：鼓励学生谈论信息技术对我们生活的利弊影响，增加语言输出。Step 2 Listening1. Listen to Dialogue 1 and complete the Text Builder.设计意图：引导学生理解听力信息，完成表格中谈论到的关于信息技术的基本信息。2. Listen to Dialog 2 and take notes.设计意图：学生获取听力信息，完成谈话中提到的有关应用程序功能的填写。Step 3 SpeakingTalk about an app that you like best with your partner.设计意图：帮助学生巩固所学，运用所学谈论自己最喜欢的应用程序。Step 4 DiscussionChoose one quote and share your understanding in groups.设计意图：每个小组选择一个quote进行讨论，学生通过对有关信息技术名言的讨论，启发他们对信息技术进行进一步的积极思考。Step 5 AssignmentUse the language you have learnt to write a short paragraph about the apps you find useful and the problems you should be aware of. Then share it in groups.设计意图：引导学生运用所学表达自己对信息技术利弊的观点看法：既要充分利用其工具性、便捷性、娱乐性等优势，又要意识到合理利用信息技术的必要性。